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Congreso CEFI - Libro de resúmenes

Libro de resúmenes
Porto Alegre, 28-30 de septiembre de 2017 Realización del
Hotel Embaixador
:

Centro de Estudios Familiares e
Individuales
Asociación
Iberoamericana de Psicología Clínica y Salud

Comité Organizador:
Adriana Zilberman Comité Científico
Mara Lins
:
Coordinación
Christopher Batista da Costa

Miembros
Anelise Schaurich dos Santos
Cibele Carvalho
Karla Rafaela Haack
Mariana Rodrigues Machado
Marina Zanella Delatorre
Michele Terres Trinidad
Suzana Catanio dos Santos Nardi

EJERCICIO DE LOS PADRES EN después del divorcio: la perspectiva de niños
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Autores: Angela Roos Campeol, Juliana Marion, Anelise Foletto Araujo, Caroline Rubin Rossato
Pereira
Institución: Universidad Federal de Santa Maria - UFSM
Email de contacto: angela13_07@hotmail.com
Resumen
Los cambios importantes han marcado a las familias desde las últimas décadas del siglo pasado. Entre
los muchos factores que contribuyen a las nuevas configuraciones familiares está
la separación matrimonial. La separación matrimonial implica una serie de negociaciones con respecto a los roles y funciones que
ocupan los miembros de la familia, sin embargo, no debe alterar el vínculo entre padres e hijos.
En este contexto, a pesar de la ruptura de la relación matrimonial, padre y madre deben continuar existiendo como
un "par parental". El coparenting asume entonces un lugar fundamental en el
desarrollo saludable del niño. El ejercicio de coparenting requiere que los
padres hablen sobre sus roles y responsabilidades, como una preocupación conjunta por
el bienestar general del niño. Por lo tanto, este estudio buscó comprender las percepciones de los niños sobre
la separación de los padres e identificar cómo se mantienen las relaciones madre-hijo y padre-hijo en el
post-divorcio. El estudio fue cualitativo y exploratorio, apoyado por el Sistema Familiar.
Cuatro niños, de entre seis y once años, cuyos padres establecieron
formalmente divorcio Los instrumentos utilizados fueron el
Cuestionario de datos sociodemográficos con las madres, el Procedimiento de dibujo de historias temáticas y la Entrevista semiestructurada
con los niños. Según el análisis de contenido, las entrevistas revelaron que los
hombres siguen siendo poco accesibles para el cuidado diario de sus hijos después del divorcio. A veces
hubo interferencia de los roles maritales en el ejercicio de los padres, en el que la corresponsabilidad se
superpuso por una dinámica conflictiva de la pareja anterior. En los dibujos había ausencia de la figura paterna
, lo que puede advertir una distancia entre ellos. Se ha observado en algunos casos que el
nuevo matrimonio de los padres también puede afectar el desempeño de las funciones parentales cuando
Un miembro de la familia se presenta como alguien que reemplaza la figura paterna. Finalmente, esta
investigación se propuso reflexionar sobre el interés superior del niño.
Palabra clave: separación matrimonial; coparenting; niños
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RELACIONES DE LOS PADRES EN EL CONTEXTO DE SEPARACIÓN CONJUGAL:
UN ESTUDIO DE CASO
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Autores: Caroline de Abreu Prola Fristch, Caroline Rossato Pereira
Institución: Santa Maria Integrated College - FISMA
Correo electrónico a contact@hoo.com br
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo investigar la comprensión de los niños sobre la separación matrimonial
de sus padres, contextualizándolos en las relaciones parentales establecidas. Realizamos un estudio
exploratorio cualitativo que consta de múltiples estudios de caso con tres familias de niños de
seis años cuyos padres habían estado separados entre sí durante un máximo de dos años. Para
recopilar datos con los niños, se utilizaron los siguientes instrumentos proyectivos:
Prueba de fábula : versión pictórica y el procedimiento Dibujo familiar con historias. Los
padres se accede de forma individual para Entrevista sociodemográfico de datos y
de la entrevista en la separación del matrimonio y de la Infancia. En base a los datos, fue posible darse cuenta
diferencias en las percepciones de los niños sobre los significados que las relaciones parentales
asumieron en el contexto del post-divorcio. Para dos de los participantes, a los padres se les asignó una
posición caracterizada por el afecto, mientras que para tres de ellos la figura de las madres ocupaba
una posición de conflicto. De manera única, en este estudio, para un niño, la figura materna era
entendida por los niños como un continente, ocupando el lugar de cuidado. Se entiende que las
posibles repercusiones para el niño de la separación de los padres pueden manifestarse a través de
la desorganización emocional, sin embargo, la calidad del vínculo entre las figuras parentales y los
hijos actúa como mediador en el momento de grandes cambios, que es la separación,
caracterizando la desorganización emocional del niño como transitoria o esperada para el
momento de crisis que experimentó la familia. Dado que, incluso con
la participación, el afecto y la preocupación de los padres, el evento de separación matrimonial puede generar miedo y ansiedad en el niño,
ya que el niño está en una posición pasiva sobre los eventos después de la decisión de separación.
Palabra clave: niños; separación matrimonial; padres
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HABILIDADES SOCIALES Y ORIENTALES CON USUARIOS DE CRACK:
MEDIDAS DE INTERVENCIÓN Y EFECTO TERAPÉUTICO
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Autores: Leda Rúbia Maurina Coelhom, Marina Alves Dornelles, Dhiordan Cardoso da Silva,
Margareth da Silva Oliveira
Institución: Universidad Luterana de Brasil - ULBRA, Pontificia Universidad Católica de Rio
Grande do Sul - PUCRS, Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS
E correo electrónico de contacto: ledarubia@yahoo.com.br
Resumen
Las habilidades sociales (HS) son el conjunto de comportamientos del repertorio del individuo para
responder adecuadamente a las demandas interpersonales. En el contexto clínico-terapéutico de
la drogodependencia, el término habilidades de afrontamiento (HE) se describe como la capacidad
de un individuo para hacer frente a situaciones de alto riesgo de consumo de drogas. OBJETIVO
Describa si hubo cambios en el repertorio de HS, HE y autoeficacia (AE) para
la abstinencia de drogas después del final de un programa de entrenamiento y su seguimiento de tres meses. Este es
un estudio cuasiexperimental con medidas pre y post intervención. La muestra consta
de 32 participantes con trastorno relacionado con estimulantes, ingresados en comunidades
terapéuticas. Los instrumentos utilizados fueron:
escala de abstinencia de drogas de autoeficacia / DASE; Inventario anticipado de habilidades de afrontamiento para
la abstinencia de alcohol y otras drogas / IDHEA-AD; Inventario de Habilidades Sociales / IHS. El entrenamiento de
habilidades sociales y afrontamiento - TSHE demuestra que hubo un aumento en el puntaje total.
y factores de FASE. El factor 3 indicó que la intervención proporcionó una mayor autoeficacia
para la abstinencia de drogas (p <0,001). Las puntuaciones de IHS se mantuvieron sin cambios
estadísticamente (p = 0,839). Los puntajes IDHEA-AD totales (p <0.001) después del entrenamiento,
Factores 1 y 2, indicaron un repertorio por debajo del promedio y un repertorio por encima del promedio.
Factor 3 mostró un buen repertorio después del entrenamiento y se mantuvo en el seguimiento. Los
participantes de Tshe mostraron un aumento significativo en las puntuaciones de autoeficacia para
el mantenimiento de la abstinencia y autocontrol emocional. Los resultados relacionados con la EH
asertiva de rechazo y expresión de sentimientos fluctuaron a lo largo del tratamiento. Puede ser
Cabe decir que la intervención permitió la capacitación de habilidades enfocadas y ayudó a identificar
las dificultades de los participantes, además de favorecer el conocimiento y la relevancia del
desarrollo de programas de THSE para usuarios de crack.

Palabras clave: habilidades sociales; habilidades de afrontamiento; grieta relación terapéutica
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Narrativas MADRES cabezas de familia:
MUJERES Plural y familias naturales
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Autores: Fabiana Verza, Marlene Neves Strey
Institución: Universidad Católica de Rio Grande do Sul - PUCRS
Correo electrónico de contacto: fabianaverza@hotmail.com
Resumen
Este trabajo es Una sección de una disertación doctoral que investigó
la crianza de madres solteras desde la perspectiva de la terapia de género y familiar. Un análisis crítico de la
paternidad femenina soltera, que busca resaltar la interrelación entre el contexto y el proceso de
estructuración de familias encabezadas por mujeres en el entorno micro y macrosocial, desde el
enfoque ecológico-sistémico. Es un estudio con enfoque cualitativo y
diseño exploratorio-descriptivo. Este trabajo investigó la percepción de las mujeres jefas de hogar sobre
la crianza individual femenina desde una perspectiva micro y macrosocial. Se entrevistó a
diez mujeres jefas de hogar de nivel socioeconómico medio, con edades comprendidas entre 30 y
39 años; 40 y 50 y 51 y más de 60 años. Los datos fueron recolectados a través
de entrevistas individuales semi-estructuradas, y los temas utilizados en el guión buscaron entender cómo
El género se expresa en sus acciones y actitudes y está interconectado con el contexto familiar, social
y cultural. El análisis crítico del discurso se utilizó siguiendo un enfoque sistémico y
enfatizando los elementos micro y macro presentes en los discursos. Los resultados indicaron una
interacción discursiva entre los
elementos del discurso micro (dinámica y funcionamiento) y macro (aspectos sociales y contextuales) que revelaron, bajo la crítica de género, la existencia de aspectos
favorables y desfavorables asociados con el liderazgo familiar femenino en los tiempos contemporáneos. Concluimos
que existe una alta sensibilidad a los modelos familiares patriarcales prescriptivos, ya que los
discursos se basan en la nostalgia de la familia perdida, por un lado, y por otro, se observa
un esfuerzo por romper con tales ideales y deconstruir prejuicios y paradigmas cristalizados en la
sociedad.
Palabras clave: crianza individual femenina; género familia
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la aplicabilidad de almacenamiento compartido:
el aspecto de DERECHO DE ACADÉMICOS
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Autores: Gabriela Clerici Christofari, Dorian Mónica Arpini
Institución: Universidad Federal de Santa Maria - UFSM
Correo electrónico: gabizinha_christofari@hotmail.com
Resumen
Se entiende la institución familiar como ubicación privilegiada para el desarrollo de las personas,
así como el estudio de las relaciones familiares esenciales para comprender la vida en
sociedad. En este sentido, este documento tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación,
que buscó comprender cuál es la comprensión de los estudiantes de derecho sobre la
dinámica familiar actual, la custodia compartida y su aplicabilidad. El enfoque
teórico fue interdisciplinario, buscando subsidios en el área de Derecho, especialmente Derecho de
Familia y Psicología, con el apoyo de la comprensión de la dinámica familiar desde
la teoría psicoanalítica. Ocho estudiantes de derecho, cursos diurnos y nocturnos,
de una Universidad Pública de Educación Superior, que asistió a la disciplina de Derecho de Familia
en el último semestre en que sus cursos la ofrecieron. La investigación fue cualitativa y se realizó a
través de entrevistas semiestructuradas de preguntas abiertas. El análisis de datos se realizó a
través del análisis de contenido. Los resultados muestran que, para los participantes del estudio, la
diferenciación entre paternidad y conyugalidad en el contexto posterior al divorcio es un movimiento difícil
de entender para la pareja parental, además de ser complejo de poner en práctica. Además
de eso, los datos muestran que la principal comprensión de los académicos sobre la custodia
compartida es la necesidad de compartir las responsabilidades entre los padres. Aun así
Los participantes cuestionan la efectividad del modo de guardia en cuestión, trayendo algunas
restricciones en cuanto a su aplicabilidad. Además, se observa la importancia de los estudios que
involucran a otros actores y contextos sociales como participantes, a fin de relativizar los posibles
cruces que se señalaron. Aún así, nos damos cuenta de la relevancia del trabajo
interdisciplinario en casos que involucran problemas familiares, con el fin de lograr un enfoque
complejo y sistémico de las situaciones.
Palabras llave: divorcio; custodia compartida; relaciones familiares
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PERCEPCIÓN DE APOYO DE BUENA FAMILIA: FACTOR DE PROTECCIÓN DE CIRUGÍA
Síntomas en los bebés de madres adolescentes psicofuncionales Rio Grande do Sul
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Autores: Gabriela Nunes Maia, Daniela Centenaro Levandowski
Institución: Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre - UFCSPA
Correo electrónico: gabisnmaia@gmail.com
Resumen
La aparición de los síntomas psicofuncionales (SP ), un tema poco estudiado en la literatura nacional e
internacional, representa una disfuncionalidad en la vida del bebé, que puede estar relacionada tanto con
la relación de la díada madre-bebé, como con aspectos de la dinámica de la familia extendida. Este estudio
tuvo como objetivo analizar en qué medida el entorno de la joven madre-bebé
El bebé y la familia de origen de la cría pueden actuar como un factor protector o de riesgo para el
desarrollo del bebé, indicado por la presencia o ausencia de PS. Se realizó un estudio
transversal mixto con seis madres jóvenes (M = 17; SD = 1.67) y sus bebés (M = 9; SD = 3.34).
Todos tenían una relación amorosa con el padre del bebé y no tenían síntomas
depresivos (Escala de depresión posparto de Edimburgo). Una hoja de datos
demográficos, Lista de verificación de síntomas (evaluación SP), Escala de ajuste
marital revisada (R-DAS; Evaluación de ajuste marital), Inventario de apoyo familiar (IPSF;
Percepción de apoyo familiar ) y Una entrevista semiestructurada sobre la maternidad. La mitad de
los bebés tenían algún tipo de SP. Los bebés cuyas madres tenían una percepción positiva
de apoyo familiar (IPSF; puntaje medio-alto o más alto), incluso en presencia de una relación
amorosa deficiente (R-DAS; ajuste matrimonial deficiente), no tenían SP. Por lo tanto
, la satisfacción de la joven madre con el apoyo familiar parece ser un factor protector para
la aparición de PS en el bebé. Este hallazgo fue reforzado por las declaraciones de las mujeres jóvenes, quienes informaron haber
recibido ayuda de su propia madre, la madre de la pareja, el padre y los hermanos para cuidar al bebé,
aclarando dudas y tomando decisiones económicas y profesionales. Estos hallazgos
resaltan la importancia de la familia extendida para la adaptación de madres jóvenes a múltiples
demandas matrimoniales y de maternidad, para que puedan promover el desarrollo
psíquico saludable del bebé.
Palabras clave: maternidad adolescente; síntomas psicofuncionales; apoyo familiar;
relación amorosa

LA ARTICULACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y EL TRABAJO EN EJECUTIVOS
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Autores: Gabriela Techio, Manoela Ziebell de Oliveira
Institución: Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul - PUCRS
Correo electrónico de contacto: gabriela.techio@gmail.com
Resumen a lo
largo del ciclo de vida los individuos ocupan diferentes roles. Con los diversos roles
superpuestos , se cree que tendrán dificultades para conciliar los dominios en los que son
miembros. La reconciliación sería más difícil para las personas casadas con hijos que ocupan puestos
ejecutivos en organizaciones, ya que hay un aumento en las demandas familiares y laborales. En frente
Además, se realizó una investigación cualitativa para comprender cómo las personas en carreras
ejecutivas dentro de organizaciones privadas perciben y enfrentan el conflicto entre el trabajo y la
familia. La muestra consistió en ocho profesionales casados con al menos un hijo. Se
utilizó un cuestionario sociodemográfico, un instrumento llamado "pizza de estructura de
vida" y una entrevista semiestructurada. Los datos fueron analizados según el método
fenomenológico-semiótico. Los resultados destacaron la presencia de estereotipos de género en la
experiencia del conflicto entre el trabajo y la familia y la importancia que se le atribuye al trabajo y al papel de los
padres. La falta de tiempo se ha descrito como la principal fuente de conflicto entre dominios. Sin embargo,
Incluso con dificultades y pérdidas, los participantes perciben la conciliación entre las esferas con
algo natural. Como estrategias de reconciliación, los individuos son apoyados por miembros de la familia,
la organización en la que trabajan y utilizan servicios especializados. Los resultados
mostraron un esfuerzo por parte de los entrevistados para separar temporal y espacialmente los dominios de la
familia y el trabajo, pero en la vida diaria hubo una integración entre ellos. Aunque el estudio no es
generalizable, permite una mejor comprensión del fenómeno del conflicto laboral y familiar
en el contexto brasileño.
Palabra clave: conflicto; papeles trabajo familia
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FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN OBSERVADOS EN RESIDENTES DE UNA
COMUNIDAD TERAPÉUTICA
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Autores: Ingrid Schenkel, Carmem Giongo
Institución: Feevale University
Correo electrónico de contacto: ingridschenkel@yahoo.com.br
Resumen
Actualmente, el uso de sustancias psicoactivas está muy extendido. clases sociales,
grupos de edad y culturas, convirtiéndose en un grave problema de salud pública en todo el mundo. Por lo tanto
, esta investigación tuvo como objetivo identificar los factores de riesgo y protección observados a
partir de la atención psicológica brindada a los drogadictos en una comunidad.
en Rio Grande do Sul. Esta es una investigación cualitativa descriptiva, con
técnica de observación participante, registrada en un diario de campo durante las visitas y poco
después transcrita, y también una entrevista semiestructurada con el psicólogo local
en otro momento Todos los datos obtenidos se consideraron a partir del análisis de contenido
propuesto por Minayo (2007). En esta investigación, se obtuvo el consentimiento verbal de todos los involucrados,
pero su identificación se mantuvo confidencial. Los resultados se analizaron a partir de
los informes de los residentes, identificando como principales factores de riesgo las relaciones
interpersonal y familiar, así como déficits en las habilidades sociales, lo que demuestra que existe una gran
influencia de la familia y los amigos en entornos propicios para el uso, y destaca las dificultades
de expresión de los sentimientos, respectivamente. Para los factores protectores, se señaló la
fe y la atención psicológica, que son importantes precisamente por la
motivación que se genera del grupo y la importancia de la psicoeducación con respecto
al autoconocimiento, la enfermedad y el desarrollo de estrategias para Mejorar la calidad
de vida y el trato de los residentes. Por lo tanto, se concluye que es importante comprender estos
factores, ya que lo que para algunos puede ser un factor protector, para otros puede considerarse
amenaza Y a partir de esta identificación, permita intervenciones efectivas, amplíe
los factores de protección y mejore las estrategias de afrontamiento de las personas sometidas a tratamiento para reducir las
tasas de recaída.
Palabras clave: dependencia química; comunidad terapéutica; factores de riesgo; Factores
protectores.
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PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO EN ADOLESCENCIA:
NORMAS DE ACUERDO ENTRE MADRE Y NIÑO
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Autores: Jade Wagner Bernardes, Angela Helena Marin
Institución: Universidad del Valle del Río dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico de contacto: jadewbernardes@gmail.com
Resumen
Los problemas emocionales y de comportamiento prevalecen entre los adolescentes, lo que subraya la
importancia de su identificación para prevenir condiciones clínicas. Para comprender el
fenómeno sistémicamente, es necesario contemplar múltiples informantes. Por lo tanto, el
objetivo de este estudio fue evaluar el acuerdo entre madres y niños adolescentes con respecto a los indicadores de
problemas emocionales y de comportamiento y comparar indicadores de
ansiedad / depresión, aislamiento / depresión, quejas somáticas, problemas sociales,
problemas de pensamiento, problemas de atención, comportamiento desviado y comportamiento agresivo como se ve
Los estudios actuales han priorizado los análisis globales que abordan solo los puntajes totales del
problema. Este es un estudio transversal y comparativo de corte transversal con un enfoque
cuantitativo, que involucra a 95 adolescentes de 11 a 18 años (M = 13.75; SD = 1.39) y sus
madres, con un total de 190 participantes. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de
comportamiento para niños y adolescentes entre 6 y 18 años y el Inventario de autoevaluación
para adolescentes entre 11 y 18 años. Para evaluar el acuerdo entre madres y niños, se utilizó el
índice ponderado de Cohen Kappa, que reveló un acuerdo considerable sobre el comportamiento
agresivo (k = 0,36; p = 0,001), problemas de externalización (k = 0,32, p = 0,002 ) y problemas totales
(k = 0.22, p = 0.03). La correlación de Spearman indicó una correlación positiva débil-moderada entre la
percepción de madres y adolescentes en las escalas de aislamiento y depresión (r = 0.28; p <0.01),
problemas sociales (r = 0.26; p <0.05 ), problemas de pensamiento (r = 0.28; p <0.05),
comportamiento desviado (r = 0.26; p <0.05), comportamiento agresivo (r = 0.43; p <0.01) ,
problemas de externalización (r = 0.39; p <0.01), problemas totales (r = 0.34; p <0.01). Los datos
revelan que los patrones de concordancia corresponden a indicadores de externalización,
lo que sugiere en su mayoría que las madres tienden a percibir más síntomas de este tipo y, menos
expresivamente, internalizadores, que pueden estar relacionados con características tales como
retirada Esta comprensión es corroborada por las correlaciones. Aún así, son
solo un acuerdo y una correlación moderados, lo que sugiere una posible falta de cohesión entre madres e hijos, lo que
puede estar relacionado con la adolescencia y la orientación entre pares.
Palabras clave: problemas emocionales y de comportamiento; múltiples informantes; adolescentes
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LAS INTERFACES DEL PROCESO DE RESIDENCIA CON FAMILIAS EN ATENCIÓN
PSICOLÓGICA
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Autores: Jessamine Souza de Melo, Patricia Romani, Ricardo Cunha
Institución: Facultad de Desarrollo de Rio Grande do Sul - FADERGS, Hospital Santa
Casa
Correo electrónico de contacto: jessamine.souza@gmail.com
Resumen
El estudio presenta aspectos abordados en la investigación sobre las interfaces del proceso de
resiliencia con las familias. La resiliencia familiar se refiere a la forma en que el grupo familiar supera la
adversidad. Los estudios se refieren a ella como la capacidad de hacer frente a las dificultades y superar
situaciones de crisis (WALSH, 2003). Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los
terapeutas en el proceso de resiliencia de las familias atendidas. Se realizó
un estudio de caso cualitativo múltiple a través de entrevistas semiestructuradas con tres terapeutas. La información fue
categorizado e interpretado a través del análisis de contenido temático, basado en las referencias
de la psicología positiva y la terapia sistémica. Las categorías fueron: percepción general de la familia,
situaciones de crisis / adversidad, dominios de resiliencia familiar y la visión
del terapeuta sobre la resiliencia familiar. La historia familiar de trastornos mentales, duelo e intento de suicidio fueron los
principales factores de riesgo encontrados. (WALSH, 2005) Se destacan como factores protectores en la
búsqueda de ayuda profesional y cambios de comportamiento. Los terapeutas no distinguieron entre
la resiliencia individual y familiar y no identificaron elementos que lo mostraran en las unidades.
analizado Estudiar la resiliencia familiar guía las intervenciones para fortalecer a la familia a
medida que se resuelven los problemas. Sin embargo, este enfoque va más allá de la
resolución de problemas a la prevención y la preparación para futuros desafíos. Los
dominios de resiliencia de la familia actúan como un mapa útil para orientar a las familias y
terapeutas y proporcionar coherencia en la planificación de la intervención (Rutter, 1999 y YUNES,
2003). Al mismo tiempo que uno se da cuenta del valioso potencial de la resiliencia familiar dentro de la
perspectiva sistémica y la psicología positiva, considerando las singularidades y el contexto en el
que se inserta la familia, es posible verificar la falta de trabajos sobre este tema,
principalmente estudios empíricos.
Palabra clave: resiliencia; familia terapia
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EXPERIENCIAS EN LA FAMILIA DE ORIGEN Y VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN PAREJAS
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Autores: Josiane Razera, Denise Falcke
Institución: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico: josianerazera@imed.edu.br
Resumen
La violencia, especialmente psicológica, se ha convertido en una forma habitual de resolución de conflictos
matrimoniales. Buscando comprender posibles predictores de este comportamiento, ya están
Evidencia científica de que el contexto de origen familiar está vinculado a relaciones
violentas. Ante esto, el objetivo era investigar qué comportamientos familiares predicen la
ocurrencia de violencia psicológica cometida por hombres y mujeres. Se encuestó a 608
personas heterosexuales, casadas o en una unión estable. Es una investigación cuantitativa y
explicativa. Los participantes respondieron la escala de violencia Escala de tácticas de conflicto (CTS2) y las
subescalas del Cuestionario de antecedentes familiares (FBQ ) . Los análisis de regresión
(paso a paso) se realizaron utilizando SPPS (22.0). Los resultados revelaron que el modelo fue significativo (R2 =
0.239; p <0.001) y se asoció la violencia psicológica cometida por las mujeres.
con abuso sexual sufrido en la infancia (t = -3.747; p = 0.000), abuso parental de sustancias (t = -
2.103; p = 0.036), desajuste psicológico paterno (t = 2.645; p = 0.009) y coalición parental (t
= 2.584; p = 0,010). Estas variables explicaron aproximadamente el 23% de la violencia psicológica
cometida por las mujeres en esta investigación. Con respecto a la violencia psicológica cometida por los
hombres, el modelo de regresión (R2 = 0.095; p = 0.001) indicó que había experimentado negligencia
física en la infancia (t = -2.048; p = 0.001) y desajuste psicológico materno (t = 2.818 ; p =
0.005) tenía un poder predictivo del 9% de la violencia psicológica que los hombres cometen. Los
resultados nos permiten mencionar que las experiencias vividas en las familias de origen pueden ser
relacionado con la forma en que las personas se relacionan en su matrimonio Otro
resultado importante es que se revelan algunas identificaciones con el comportamiento de la figura
parental del sexo opuesto. Estos datos pueden ayudar a comprender los casos de violencia
conyugal y, en particular, a pensar en programas de prevención.
Palabra clave: violencia; violencia psicológica; bodas familia
______________________________________________________________________________ PUBLICIDAD Y MECANISMO MACHISTA
“NO
TE VOY A CASA” EN PUBLICIDAD
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Autores: Lucas André Borges Hlavac, Vanessa Ruffatto Gregoviski, Waleska Maffei
Institución: Centro de Estudios Familiares e Individuales - CEFI, Universidad del
Valle del Río dos Sinos - UNISINOS; Universidad de Passo Fundo - UPF.
Correo electrónico de contacto: hlavaclucas@hotmail.com
Resumen
Según el Instituto Patricia Galvão, el 65% de las mujeres no se identifican con la forma en que se las
retrata en la publicidad. No es difícil imaginar por qué los departamentos creativos son
prácticamente una fortaleza masculina, con mujeres relegadas a los asistentes. La falta de
una perspectiva femenina en última instancia refuerza los estereotipos peligrosos, como la "mujer objeto",
fomentando y permitiendo la violencia contra la mujer. Cada vez hay más alzas contra esto
machismo, abriendo la oportunidad de discutir la igualdad de género y el empoderamiento femenino.
A partir del análisis documental, se propuso discutir teóricamente los anuncios de los medios que
objetivan a las mujeres y sus consecuencias en su psique y salud. Intentamos
reflexionar sobre las repercusiones sociales de la perpetuación de los estereotipos. Se
realizó una encuesta sobre cómo las mujeres, o los aspectos considerados como femeninos, son retratados a través de
anuncios que se pueden encontrar en sitios de búsqueda públicos. El análisis teórico se
realizó a partir de libros o revistas en línea. Los datos encontrados revelaron que la
mayoría de las mujeres como protagonistas están en anuncios cuyos productos están destinados a
cuidado en el hogar o embellecimiento. La publicidad dirigida al público masculino, especialmente con
temas deportivos o de alcohol, también hace uso de la imagen femenina, pero como una
atracción para el grupo objetivo, colocando a la mujer como un trueque para la compra del artículo, o como
una pieza decorativa. que atrae los ojos masculinos, reduciéndolo a un "pedazo de carne".
Se cree que estos aspectos afectan directamente la salud mental del individuo, incluida la alteración de la forma en
que se perciben a sí mismos o las perspectivas que tienen de sí mismos. La publicidad dirigida a reducir a las
mujeres al mero atractivo masculino se convierte en un objetivo cuando estudiamos temas
de perpetuación de género, misoginia y violencia contra las mujeres.
Palabras clave: salud mental; violencia contra la mujer; publicidad; Enfoque multidisciplinario.
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LAS INFLUENCIAS DE LOS MODELOS DE ADHESIÓN EN
EL PROCESO DE LUCHA DE ADULTOS JÓVENES
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Autores: Mariana Sanseverino Dillenburg, Mariana Bortoncello Filippin, Lisandra Lopes Barbosa
Institución: Centro de Estudios Familiares e Individuales
Correo electrónico: Contacto CE gmail.com
Abstract
Mourning es un proceso natural que se enfrenta durante varios momentos de la vida, configurando un
evolución saludable realizada por el individuo para elaborar esa pérdida y reajustarla a la vida. La
forma en que el sujeto enfrenta este proceso está muy influenciada por sus modelos de apego
internalizados. Estos modelos se desarrollan en la infancia y están determinados por la relación que el
cuidador establece con el niño, con el objetivo de construir una base segura para que sean bienvenidos y
puedan explorar el mundo. Los déficits importantes en esta etapa de la vida dan como resultado el desarrollo
de un apego inseguro. El objetivo de este estudio fue comprender la influencia de los modelos de apego
observados en el proceso de duelo de tres adultos jóvenes de una clínica escolar que perdieron a sus
madres. La metodología de estudio de caso múltiple no sistemática se utilizó con axis
interpretación de modelos de apego y tareas de duelo. Los resultados mostraron que el paciente
que mostró un apego seguro pudo readaptar la pérdida de manera más
satisfactoria y natural en comparación con los otros dos pacientes que tenían un apego inseguro.
Uno de ellos, debido al tipo de apego inseguro y la dificultad para expresar sus sentimientos, realizó
actitudes autodestructivas que la pusieron en riesgo y podrían llevar a un dolor complicado. En el
tercer caso, también se observó un tipo de apego inseguro que, a pesar de que la paciente
pudo realizar su proceso de duelo, aumentó significativamente su nivel de ansiedad con
respecto a la readaptación a la vida. Estos hallazgos fueron pertinentes a los reportados en la literatura,
reforzando la influencia de estos modelos de apego en el dolor. Las limitaciones incluyen la presencia
de solo observaciones clínicas, sin la aplicación de instrumentos y la variación de tiempo desde la
pérdida. Finalmente, se sugieren más estudios en esta área, ya que había una escasez
de artículos científicos sobre el dolor parental de los adultos jóvenes.
Palabra clave: duelo; ciclo de vida tareas de duelo; apego
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PERCEPCIÓN DEL PROFESOR SOBRE LA SEXUALIDAD
DE PORTO ALEGRE SCHOOL SCHOOL SCHOOL
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Autores: Milene Fontana Furlanetto, Angela Helena Marin, Dayse Cardoso, Juliana Goulart
Chaves
Institución: Universidad del Valle del Río dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico de contacto: mileneff@gmail.com
Resumen
La construcción y expresión de la sexualidad es un proceso social continuo e influenciado por varios
contextos. Entre estos, la escuela se destaca como uno de los sistemas en los cuales la educación sexual
ocurre informal o formalmente, influenciando comportamientos individuales y relacionales.
En este sentido, el objetivo del presente estudio fue comprender las percepciones de
los docentes sobre la sexualidad de los estudiantes adolescentes. Es un estudio de diseño exploratorio,
Enfoque transversal y cualitativo, que es parte de una investigación más amplia dirigida a identificar
comportamientos de riesgo sexual de adolescentes escolares y asociarlos con características
individuales y contextuales relacionadas con la familia y la escuela, aprobados por el Comité de Ética de la
Universidad de Vale do Campanas del río. El presente estudio solo contemplará los datos relacionados
con la segunda etapa, en relación con el contexto escolar. Los participantes fueron seis maestros de
sexto a noveno grado de tres escuelas públicas en la ciudad de Porto Alegre que respondieron a una
entrevista semiestructurada que contenía preguntas sobre datos sociodemográficos, percepciones
sobre el sexo y la sexualidad de los adolescentes, educación sexual y comunicación entre adolescentes y familias.
sobre sexualidad El análisis temático se utilizó para el análisis e interpretación de datos. Los
temas surgieron de los datos mismos, que fueron analizados por dos jueces independientes, a saber:
roles de género, riesgo sexual y educación sexual. Los resultados preliminares sugieren que los
maestros tienden a dicotomizar los comportamientos sexuales de los adolescentes en roles
masculinos y femeninos, donde se esperan ciertos comportamientos para cada
género. El diálogo sobre sexualidad en la escuela es escaso y ocurre en actividades específicas,
desarrolladas a discreción del maestro. Cabe señalar que es necesario invertir en la calificación
de los profesionales de la educación y la salud, así como formalizar la educación sexual en las escuelas para poder
Promover la reflexión crítica sobre situaciones de discriminación y fomentar una cultura de
la atención de la salud.
Palabra clave: adolescencia; sexualidad educación sexual; profesores
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PAPEL FAMILIAR DE LOS NIÑOS ADOLESCENTES
EN EL CONTEXTO DE LA SEPARACIÓN MARÍA DE LOS PADRES
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Autores: Mirela Heinen Rediss, Caroline Rubin Pereira Pereira, Dalila Carolina Moreira dos
Santos
Institución: Universidad Federal de Santa María - UFSM
correo electrónico: mir contact con
resumen
La separación matrimonial es un momento de crisis en las familias, que requiere
adaptaciones estructurales y reorganizaciones de sus miembros.
Como parte de un estudio más amplio titulado "Separación matrimonial: el papel de los niños adolescentes", este documento tiene como objetivo investigar el lugar
ocupado por los adolescentes durante la separación matrimonial de sus padres, de la Teoría
sistémica. Participaron en el estudio nueve adolescentes de once a dieciséis años, estudiantes de
escuelas públicas primarias y / o secundarias en una ciudad del interior de Rio Grande do
Sul, con un nivel socioeconómico variado, cuyos padres estaban separados en el momento de
la recopilación de datos. Los participantes respondieron una entrevista de datos sociodemográficos y una entrevista
enfoque semiestructurado para la separación matrimonial de los padres. Los datos recopilados se transcribieron y
analizaron cualitativamente a partir del análisis de contenido. Dados los resultados, se notó
que cuando ocurre la separación matrimonial de los padres, los hijos adolescentes tienden a ocupar roles
que no se esperarían para este momento de su desarrollo como adolescentes. Al
romper la conyugalidad, la pareja puede verse incapaz de desempeñar sus roles como
diada parental, de modo que el hijo mayor se convierta en parte de esos roles. Es
así que los adolescentes pueden tomar el papel de los cuidadores y protectores de sus hermanos menores,
así como, en algunos casos, proporcionar apoyo emocional a los padres, especialmente las madres
debilitado por la ruptura de una relación de amor. Estos adolescentes también estuvieron
expuestos a conflictos matrimoniales, incluso interfiriendo en las discusiones entre los padres, defendiendo a uno de los
padres o expresando su opinión sobre la decisión de separarse. A partir de los
resultados, se enfatiza la importancia de preservar a los hijos de los conflictos entre la ex pareja en el
momento de la separación matrimonial, destacando la importancia de trabajar los roles y delimitar
los límites entre los subsistemas familiares en este contexto.
Palabras llave: familias; adolescentes separación matrimonial

LA INFLUENCIA DE LA MATERNIDAD PARA ADOPCIÓN EN LIQUIDACIÓN DE PROCESO
candidatos para su aprobación
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Autores: Patricia Santos da Silva, Ana Carolina da Silva, Nicole Barros, Giana Bitencourt Frizzo
Institución: Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS, Centro de Estudios de la Familia
e individual - Correo
electrónico de CEFI : Patis.psico@gmail.com
Resumen La
habilitación es un paso esencial en el proceso de adopción, ya que evalúa a los candidatos y los
prepara para los deberes de los padres. A pesar de ser extremadamente importante para la adopción, el
Estatuto de Niños y Adolescentes define solo pautas, pero no criterios específicos que
deben ser abordados en este proceso por los técnicos. Por lo tanto, los aspectos de la vida privada y las
experiencias subjetivas, como la maternidad adoptiva, podrían influir en las prácticas de estos
profesionales. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue evaluar si la maternidad de adopción
experimentada por técnicas judiciales podría influir en su práctica profesional. Se
analizaron cuatro entrevistas de técnicas judiciales del Tribunal de Niños y Jóvenes: dos del
sur y dos del norte de Brasil, y en cada estado una de las técnicas fue la madre por adopción. Los
participantes formaron parte del proyecto "Poder ser padre y ser madre desde un punto de vista legal". Ellos
respondió a una entrevista semiestructurada sobre sus prácticas. El diseño utilizado fue
un estudio de caso colectivo con atención a particularidades y similitudes, y las entrevistas se
analizaron mediante análisis temático. Del análisis, fue posible notar algunas
diferencias. Los participantes que son madres adoptivas informaron que el proceso de despido es
muy doloroso para ellos, ya que se ponen en el lugar de los padres que están perdiendo a sus hijos. Con
respecto específicamente a los procesos de calificación, las madres adoptivas mostraron una gran
empatía por las candidatas e informaron una tendencia a valorarlas en el proceso, que parecía estar
motivada por la experiencia personal. Participantes que no pasaron por esta experiencia
informó que buscaba ver qué sería lo mejor para un niño en una situación de acogida. Esta
aproximación de las técnicas judiciales a la realidad de la adopción puede hacer que el proceso de
calificación sea más acogedor para los candidatos.
Palabra clave: adopción; habilitación Maternidad
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ASOCIACIÓN ENTRE AMOR POR EL APRENDIZAJE Y LAS TRAZAS DE PERSONALIDAD EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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Autores: Susana Konig Luz, Ana Paula Noronha, Naiana Dapieve Patias
Institución: IMED College, Universidad de San Francisco - Correo
electrónico de USFmail.com
Resumen
Las fuerzas de carácter son características positivas individuales que se refieren a la capacidad
preexistente de un modo particular de comportamiento y sentimiento, que facilita el funcionamiento
óptimo del ser humano y puede ayudar a hacer frente a las adversidades de la vida cotidiana. Al igual que las
fuerzas, los individuos también tienen rasgos de personalidad que pueden entenderse
como características individuales de cada uno. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la asociación
entre el Amor por el Aprendizaje y los rasgos de personalidad (Realización y Neuroticismo) con sus
respectivas facetas, e investigar si había diferencias entre los géneros en las variables
estudiadas. Los participantes fueron 396 estudiantes universitarios masculinos y femeninos que viven en
Una ciudad en el interior de Sao Paulo. Entre estos estudiantes, 226 eran mujeres (57.1%), con
edades comprendidas entre 17 y 61 años (M = 22.91; SD = 6.03). Los instrumentos utilizados fueron la Escala de
fuerza de carácter (Noronha y Barbosa, 2013) y la Batería factorial de personalidad (Nunes,
Hutz y Nunes, 2010). Los análisis se realizaron utilizando estadísticas descriptivas observando la
media y la desviación estándar, además de la correlación de personas y la prueba t de Student para verificar la
diferencia entre géneros en las dimensiones investigadas. También se
realizó un análisis de regresión lineal múltiple . En general, se encontraron coeficientes significativos, con magnitudes que
varían de débiles a moderadas. El coeficiente de mayor magnitud fue entre Amor por
Aprendizaje y R1 (Compromiso), y luego con R3 (Compromiso). En cuanto a la
correlación con el neuroticismo, se destaca el coeficiente negativo con N3 (pasividad). Las
variables R1, R2 y R3 mostraron correlaciones positivas moderadas, muy bajas y bajas
respectivamente con Love for Learning. Todas las facetas de los dos factores de personalidad
elegidos se correlacionaron confirmando la hipótesis teórica de que el neuroticismo y la realización
estarían relacionados con el amor por el aprendizaje.
Palabra clave: motivación; fortalezas de carácter; personalidad
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INVESTIGACIÓN DE PROCESOS EN PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA Y PRÁCTICA CLÍNICA:
ESTUDIO DE CASO
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Autores: Suzana Catanio Nardi
Institución: Universidad de Vale dos Rio dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico de contacto: suzanacatanio@gmail.com
Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar el proceso de psicoterapia psicoanalítica con una
niña de 19 años diagnosticada con Trastorno límite de la personalidad9 TPB). El estudio se
realizó durante un período de tratamiento de 16 meses correspondiente a 24 sesiones grabadas en
video codificadas utilizando el Q-Set del proceso de psicoterapia (PQS) y 7 sesiones con el
Diagnóstico psicodinámico operacionalizado (OPD-2). Para el análisis del proceso, el
promediar los elementos de la sesión, identificando los elementos más y menos destacados de las 24
sesiones. Posteriormente, el proceso de psicoterapia se describió mediante una
simple ordenación de los medios de cada ítem PQS, identificando los ítems más y menos característicos
del proceso general. Para la OPD, se seleccionaron 6 sesiones, dos del inicio del tratamiento,
una antes de la hospitalización, una durante la hospitalización y las dos últimas del período de tratamiento. El
crucen entre los datos de la OPD y vulnerabilidades PQS se identificaron
expresa en estas sesiones, tales como desregulación afectiva, ataques dirigidas ambas figuras
la crianza como amigos y se reproducen en la relación terapéutica. El terapeuta trabaja
principalmente el enfoque relacional hacia la percepción de los demás, especialmente la dimensión de
la diferenciación del objeto propio. Por lo tanto, el estudio del proceso con pacientes gravemente
perturbados con TLP puede ofrecer datos significativos para la práctica clínica, ya que
se utilizan los datos recopilados durante las sesiones.
Palabras clave: investigación de procesos; trastorno límite de la personalidad; estudio de caso.
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EL IMPACTO DE UN NIÑO CON TÉ EN LAS RELACIONES FRATERNAS
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Autores: Tatiane Pinto Rodrigues, Carlo Schmidt, Caroline Rubin Rossato Pereira, Caroline Prola
Fritsch
Institución: Santa Maria Integrated College - FISMA
Contacto por correo electrónico: tatiane.rodrigues@fisma.com.br
Resumen
Según la literatura, las influencias de tener un hermano con TEA en la familia pueden
tener implicaciones tanto positivas como negativas para las relaciones fraternas. . En el contexto nacional e
internacional, los estudios sobre la calidad de vida de los hermanos de niños /
adolescentes con TEA son muy escasos (MARTINS, ANDRADE, 2015). Por lo tanto, el presente
trabajo investigó las relaciones familiares de las hermanas adolescentes de personas con TEA desde la perspectiva
de las relaciones fraternas. Este es un estudio cualitativo, realizado a través de una delineación de
Estudio de caso múltiple que involucra a tres hermanas adolescentes de personas con TEA.
Se utilizaron entrevistas sociodemográficas y una entrevista semiestructurada. Los resultados
indican que el lugar ocupado por las hermanas en el sistema familiar se desplazó para asumir
funciones parentales con respecto al cuidado del hermano, en el mismo sentido, los participantes
señalan tensión a esta responsabilidad. En dos casos, las hermanas presentaron descontento mutuo
y aprensión con respecto a las actividades de ocio, que debían
realizarse, incluido su hermano. También se observó que, en relación con los proyectos de vida, todos los
participantes informaron aprensión con respecto a entrar en nuevas etapas del ciclo de vida familiar,
Como una relación de amor. Revelan sentirse inseguros sobre la percepción del posible
compañero por parte del hermano y también, si éste asumiera las responsabilidades afectivas y financieras en
ausencia de los padres, con respecto al futuro. Este hecho refuerza la necesidad de nuevas investigaciones
para comprender, por un lado, el impacto real que un niño con TEA tiene en la
familia, especialmente en la reorganización de funciones y la resta de las fases de desarrollo,
especialmente en las relaciones fraternas.
MARTINS, Rosa Maria Lopes; ANDRADE, Ana. Calidad de vida de los hermanos de
niños / adolescentes autistas. En: Congreso Internacional de Psicología Infantil y
Adolescente. 2015
Palabra clave: relaciones fraternas; Té; familia
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"quién va a CUANDO CREZCA?"
ADOLESCENTE EN CONFLICTO CON LA LEY
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Autores: Vanessa Ruffatto Gregoviski, Silvana Terezinha Baumkarten
Institución: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Universidad de Passo Fundo -
UPF
contactos de correo-e: vane.ruffatto2@hotmail.com
Resumen La
adolescencia es un período fundamental en la constitución del individuo, pero también pueden ocurrir
varios conflictos y crisis, lo que ayuda a la formación de la identidad del sujeto. Algunos jóvenes pasan
Durante períodos más problemáticos, violan las normas sociales y terminan en conflicto con la
ley y pueden ser privados de su libertad. Estos son los temas de esta investigación, seis adolescentes
que están cumpliendo una medida socioeducativa en un CASO en el estado de Rio Grande do Sul. Se entiende
que están atravesando una etapa en la que pueden descubrir nuevas posibilidades, y a partir de
esto se analizarán sus perspectivas futuras. Aprobado por el comité de ética -
opinión 1.496.756, la investigación tiene un diseño cualitativo descriptivo, utilizando el método de
entrevistas semiestructuradas. Las respuestas se discutieron a partir del análisis de contenido,
los temas principales fueron "actividades practicadas antes y durante la medición", "carrera escolar", "cursos
profesionalización "," trayectoria profesional "y" ¿Quién vas a ser cuando seas grande? -
Perspectivas para el futuro ". A pesar del mito popular, estos jóvenes tenían una vida
típicamente adolescente, iban a fiestas, salían con amigos, jugaban al fútbol, pero abandonar
y comenzar en el mundo informal del trabajo cambió por completo sus rutinas. Se observó que este
crecimiento abrupto trajo a los adolescentes muchas cargas y bonificaciones para adultos, lo que les obligó a
asumir responsabilidades que no eran su responsabilidad, convirtiéndose en un factor de riesgo para la
infracción, especialmente al salir de casa y salir sin ninguna red. apoyo Para el futuro
esperan no volver al crimen, algunos quieren formar una familia, otros quieren volver a
estudiar, y todos quieren trabajar. La medida fue fundamental para mostrar nuevas posibilidades,
proporcionando formas de reanudar la inversión en su educación y trabajo formal,
pero queda mucho por hacer, ya que la mayoría volverá al mismo entorno del que se
fueron.
Palabra clave: adolescente en conflicto con la ley; medida socioeducativa; Perspectiva de futuro.

PRESENTACIÓN
DE CARTELES
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enfoque sistémico EN UN CAPS AD: un relato de experiencia
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Autores: Camila Martins Sirtoli, Vanessa Ruffatto Gregoviski
Institución: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico: vane.ruffatto2@hotmail.com
Resumen : La
Ordenanza 336/2002 viene con el propósito de establecer lo que son CAPS: Centros de Atención
Psicosocial, puntos especializados de la Red de Atención Psicosocial de un municipio, que atiende a
personas con trastornos mentales graves y persistentes dentro del territorio. Una de las modalidades
definido es CAPSAd, es decir, para personas que usan alcohol u otras drogas. Por lo tanto, el
objetivo de este artículo es informar la experiencia de dos psicólogos que residen en Salud Mental
en un CAPSAd en la región metropolitana de la capital, utilizando el enfoque sistémico para
comprender mejor al usuario del servicio y su contexto. Como metodología, este trabajo es
un informe descriptivo de la experiencia del sesgo abordado por los autores en sus inserciones
en el lugar y con la asistencia de los usuarios y familiares. Los nombres de práctica y escenarios individuales
se mantendrán confidenciales, buscando preservar su identidad. Del mismo modo, es digno de mención que
nuestro punto de vista se está abordando aquí, sin excluir varias otras posibilidades y
formas de cuidado. Con respecto al análisis de la experiencia, buscamos trabajar la droga como un
fenómeno complejo y dinámico en la vida del sujeto, teniendo un papel que desempeñar. Al
igual que apunta a lo sistémico, nos dimos cuenta de que no era suficiente abordar la adicción a las drogas de forma aislada, se
correlacionaba con varios otros factores y actores, no buscaba culpables, sino
responsabilizaba a los involucrados en la atención. Además, la percepción más completa del sujeto nos
llevó inmediatamente a cuidar la familia y el entorno en el que se insertó, y es
necesario trabajar con los lazos establecidos al percibir la droga como un síntoma
emergente de una situación oculta o perceptiblemente grave. Concluimos que el enfoque
El enfoque sistémico nos permitió tener una visión más amplia y humanizada de aquellos a quienes damos la bienvenida cuando nos dimos cuenta de
que el medicamento solo manifestaba numerosos otros riesgos y vulnerabilidades a los que estaban
expuestos.
Palabras clave: sistémico; centro de atención psicosocial alcohol y otras drogas; salud mental;
Residencia
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La importancia de utilizar el mapeo para residentes
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Autores: Carla Izabel Morais Madeira
Institución: Universidad Federal de Amapá - AFA
Correo electrónico de contacto: psic.carlaizabel@gmail.com
Resumen:
La cartografía es un concepto utilizado en salud con el objetivo de comprender el proceso del estado de
salud de un territorio determinado, lo que indica un procedimiento de análisis para las
transformaciones y movimientos constantes de una comunidad determinada. En este sentido, buscamos
realizar una revisión de la literatura utilizando las palabras clave "Cartografía", "Atención
primaria" y "Salud colectiva" en el sitio de datos de Scielo y Bireme; Después de una entrevista
con los Agentes de Salud de la Comunidad sobre la comunidad, hubo visitas en el lugar. En este
sentido, el objetivo era hacer un informe de experiencia sobre la importancia del uso de la cartografía
en la práctica de los Residentes de Salud Colectiva en una comunidad de quilombolas, Curiau, ubicada
en la ciudad de Macapá-AP. Después de la construcción de la cartografía, fue posible comprender la
situación de salud y enfermedad de la población inscrita en la Unidad Básica de Salud, y puede reflejar
más sobre las razones de las pocas búsquedas de Enfermería y Psicología
en la Unidad Básica de Salud, en el haciendo posible pensar en nuevas estrategias para combatir la
baja demanda de servicios. Por lo tanto, la cartografía facilitó la comprensión de los
comportamientos y creencias que tenía la comunidad, ampliando la opinión que los residentes
pueden tener sobre las diferencias entre territorios, ya que durante el Programa de
residencia multiprofesional , los residentes pasan por varias unidades básicas de salud. el
La cartografía es extremadamente importante porque permite una comprensión más completa y dinámica de la
comunidad atendida, ya que en cada territorio pasaron los comportamientos y las creencias de los
cambios de la comunidad frente a la misma demanda de salud.
Palabras llave: cartografía; atención primaria; salud pública.
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TRABAJANDO UNA LUCHA ADOLESCENTE A TRAVÉS DEL ENFOQUE
SISTÉMICO INDIVIDUAL
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Autores: Carlos Roberto Tischler Heinen, Maria Isabel Wendling
Institución: Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul - PUCRS
Correo electrónico de contacto: carlosheinen@gmail.com
Resumen
Al abordar la terapia sistémica, la pena puede entenderse como un proceso de pérdida en el
que se altera la homeostasis familiar y existe la necesidad de reorganizar los roles de
todos los miembros que forman parte de ella. de este sistema Teniendo en cuenta la fase de la adolescencia, que es
un período de muchos cambios y resignificaciones, la pérdida de la muerte por parte de uno de los cuidadores puede
afectar la construcción del yo, su individualización en relación con sus familias y su constitución
como individuo en la sociedad. Establecer formas de expresar sentimientos y mejorar la
comunicación se consideró fundamental para la elaboración adecuada de estos procesos,
previniendo un posible duelo complicado. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es presentar el proceso
terapéutico en el enfoque sistémico individual, realizado en co-terapia, con un adolescente que
perdió a su madre, realizado en el servicio escolar del Curso de Psicología de la Pontificia Universidad Católica
de Rio Grande do Sul. Servicio e Investigación en Psicología (SAPP) en el que se
utilizaron diferentes técnicas y experiencias con el paciente. Entre las actividades desarrolladas se encuentran
la silla vacía, la técnica de la arcilla, la construcción de letras y el uso de la música, estas
elegidas por el adolescente y también por los propios terapeutas. De esta manera, a través de las técnicas.
y el vínculo terapéutico establecido con los co-terapeutas, permitió una mejor
comunicación del facilitador, a posteriori, en la conexión del contenido de las experiencias con la
expresión de los sentimientos del individuo, favoreciendo la elaboración de su dolor y terminando el
proceso con alta del paciente.
Palabra clave: duelo; adolescencia terapia sistémica; experiencias; elaboración
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CREATIVIDAD E IRREVERENCIA EN LA COORDINACIÓN DEL GRUPO DE CAPACITACIÓN EN
HABILIDADES ADOLESCENTES: UN INFORME DE EXPERIENCIA
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Autores: Cláudia da Rosa Muñoz, Maria Eduarda Alencastro
Institución: Centro de Estudios Familiares e Individuales - CEFI
Correo electrónico de contacto: claudia@cefipoa.com.br
Resumen
La terapia dialéctica conductual es un aspecto bien
establecido del contextualismo como una forma de tratamiento efectivo para los trastornos límite y otros. cuadros
sintomáticos que incluyen control de impulsos, características de baja tolerancia al malestar,
entre otros. El Grupo de Entrenamiento de Habilidades Integrales es terapéutico para permitir que las
personas con desregulación emocional tengan una mejor calidad de vida.
La aplicabilidad de esta terapia también se vuelve efectiva para pacientes adolescentes y el grupo
La capacitación en habilidades es de suma importancia para la práctica de conceptos,
prevención de conductas de riesgo y promoción de la salud. Dado que la terapia conductual dialéctica es
bastante protocolar, la creatividad y la irreverencia en la aplicación de la dinámica en el grupo de entrenamiento de
habilidades ha sido muy atractiva y de una mejor comprensión de los conceptos que
involucran la terapia. El presente trabajo es un informe de la experiencia de la aplicación de
dinámicas, prácticas creativas sin protocolo para la enseñanza de herramientas y la capacitación
de ellas de una manera más simple y una mayor comprensión por parte de los adolescentes,
promoviendo una mayor aplicabilidad de los conceptos en la práctica. El caso presentado se basa en el
práctica de los coordinadores grupales que tiene lugar en CEFI, miembros del equipo de terapia dialéctica
conductual de Cefi Contextus. Este póster retrata el
período de capacitación de tres meses de abril a junio de 2017, en el que se desarrollaron habilidades de
atención plena y eficacia interpersonal. Se observó que el uso de estrategias lúdicas y creativas
era esencial para acercarse a los profesionales y a los jóvenes, facilitando su participación
en las actividades. Dado que las terapias contextuales son enfoques experimentales, y la
capacitación tiene el objetivo de aprender a través de la práctica, el uso de juegos, música, entre otros
recursos, proporciona la experiencia y la interacción natural entre los participantes.
Palabra clave: entrenamiento de habilidades; terapia dialéctica conductual; adolescencia
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maternal y ayudas RED: POTENCIAL DE LA FAMILIA EN CONTEXTO
DE VULNERABILIDAD SOCIAL
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Autores: Dalila Carolina Moreira dos Santos, Caroline Rubin Rossato Pereira, Ana Paula Benatti,
Mónica Sperb Machado, Mirela Heinen Rediss
Institución: Universidad Federal de Santa Maria - UFSM
E correo electrónico de contacto: dalilacarolinna@hotmail.com
Resumen
Las familias en situaciones socialmente vulnerables experimentan peculiaridades contextuales que afectan
directamente su calidad de vida y bienestar, e impacto en la experiencia parental. La
red social significativa incluye todas las relaciones que un individuo percibe como importantes, tales
como: familia, amigos, vecindario. Estos intercambios interpersonales favorecen el desarrollo
personal, familiar y comunitario, convirtiéndose en un factor potencial para el ejercicio de
los roles parentales, especialmente en el contexto de la vulnerabilidad social. Identificar y
fortalecer esta red es una estrategia dirigida a promover la salud y el bienestar de estas familias. El
presente estudio, el enfoque exploratorio y cualitativo ha presupuesto
epistemológica del pensamiento sistémico, con el objetivo de investigar las redes de apoyo a importantes
desempeño de la maternidad en familias en situaciones socialmente vulnerables. Para ello,
participaron seis madres, con niños de hasta doce años, cuyas familias se encontraban en una
situación de vulnerabilidad social y que fueron derivadas a un Centro de Referencia de
Asistencia Social (CRAS) en un municipio en el interior de Rio Grande do Sul.
La recopilación de datos consistió en la aplicación de un cuestionario sociodemográfico y una entrevista semiestructurada
, en una reunión individual, realizada en CRAS o en las residencias de los participantes.
Las entrevistas fueron grabadas y transcritas en su totalidad para ser sometidas a análisis de
contenido temático (BARDIN, 2006). Se consideraron todos los preceptos éticos. De
En el análisis, surgieron las siguientes categorías relacionadas con las redes de apoyo de las madres: “Relaciones
familiares”, “Apoyo institucional” y “Bonos de solidaridad”. Los resultados apuntaron a una
gama de relaciones interpersonales, tales como: abuelos, "jefes", maestros, etc., considerados
significativos por las madres en el ejercicio de la maternidad. La red de apoyo demostró ser importante para
la organización e incluso para el mantenimiento de las familias cuando experimentan dificultades vitales o
factores estresantes imprevistos en su desarrollo.
Palabra clave: red de soporte; maternidad vulnerabilidad social
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MATRIMONIO: UN COMPROMISO CON LA TRADICIÓN MÁS ALLÁ DEL ALTAR.
RELACIONES ENTRE EL ESTADO Y EL AUTORITARISMO CIVIL
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Autores: Felipe Vilanova, Alice Zanrosso Baptista, Angelo Brandelli Costa, Silvia Helena Koller
Institución: Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS, Pontificia Universidad
Católica de Rio Grande do Sul - PUCRS
de correo electrónico de contacto : felipeandrade1@gmail.com
Resumen
Introducción: La Escala de Autoritarismo Correcto (EAD) es uno de los instrumentos más utilizados para
evaluar el autoritarismo. Se compone de la sumisión de los subfactores a la autoridad (SA), la contestación a la
autoridad (CA), el autoritarismo (AT;) y el tradicionalismo (TR). El autoritarismo influye en la forma
Los contactos interpersonales ocurren, sin embargo, la interfaz entre el autoritarismo y las relaciones matrimoniales
aún no se ha investigado a nivel nacional. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue investigar la relación
entre el estado civil y las puntuaciones en los subfactores de la DE. La recopilación de datos se realizó a través de un
formulario en línea entre octubre y noviembre de 2016. El estudio incluyó a 518 personas
de 18 a 79 años (M = 39.31; SD = 17.93), 59.8% de género. hombre El 50,2% de los
participantes informaron ser solteros, el 29,7% casados, el 9,1% divorciados, el 7,7% viviendo con su cónyuge
y el 3,3% viudo. El análisis de varianza (ANOVA) se realizó entre los diferentes grupos de
estado civil y puntajes en los subfactores de aprendizaje a distancia. Las pruebas post-hoc de Bonferroni mostraron que las
personas casadas tienden a ser más autoritarias que las solteras (p <0.05) y que viven con su
cónyuge (p <0.05); las personas divorciadas tienden a ser más autoritarias que las solteras (p <0.05) y las que
viven con un cónyuge (p <0.05); las personas casadas tienden a ser más tradicionalistas que las solteras (p <
0.001) y las que viven con un cónyuge (p <0.001); Las parejas casadas tienden a ser más sumisas que las
solteras (p <0.001) y las que viven con un cónyuge (p <0.05). Se presume que, a través de la teoría de la
transmisión multigeneracional de patrones familiares, los individuos con familias más
tradicionales y autoritarias, junto con una mayor propensión a someterse a
Los miembros de la familia tienden a tener una menor probabilidad de diferenciarse de los patrones de la familia original y, en
consecuencia, una mayor probabilidad de reproducir la tradición del matrimonio.
Palabra clave: autoritarismo; relación matrimonial; transmisión generacional.
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colcha: UN INFORME de experiencia con el CRAS MAYORES
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Autores: Fernanda Cunha Mendes, Susana Luz König
Institución: Universidad del Sur - IMED
Email de contacto: fernanda.cunhamendes@gmail.com
Resumen
La práctica de la terapia de arte ayuda a que los individuos se pongan en contacto con sus propios
universo simbólico e imaginario, que les permite reflexionar y hacer nuevos
descubrimientos sobre sí mismos. La técnica facilita el contacto con los contenidos inconscientes, lo que
permite al participante poder elaborar estos contenidos internos, incluso si el acceso
a ellos no está dado por palabras, sino por otras formas de expresión. Con esta técnica, uno puede
pensar en nuevas prácticas y experiencias personales, lo que hace a los participantes conscientes de sus
habilidades y valores, mostrándoles la oportunidad de reconocerse a sí mismos como personas
sanas y felices. Este trabajo con grupos de ancianos tuvo como objetivo
estimular la autoestima, ejercitar la creatividad y rescatar la memoria. Participó en la actividad
aproximadamente 30 ancianos de 66 años, ambos sexos, 24 mujeres y 6
hombres. En ese momento, cada estudiante de último año recibió un trozo de tela en blanco y varios materiales,
como bolígrafo de tela, pintura de tela, pinceles, pegamento de color. Poco después, fueron
invitados a reflexionar sobre cómo era ser anciano, qué sentimientos tenían con respecto a los
ancianos. También fueron invitados a dibujar o escribir en la tela el significado
de ser viejo para cada uno. Las telas fueron cosidas en una gran colcha de retazos.
Los ancianos eligieron la colcha como un símbolo del grupo y la tomaron para representarlos en los eventos a los
que asistieron. El resultado del trabajo hace pensar en las experiencias de cada uno de ellos y
práctica aplicada donde fue posible experimentar una oportunidad enriquecedora que resalta los
sentimientos de los ancianos y cuán válida es la práctica de la terapia de arte con los ancianos.
Palabra clave: terapia del arte; personas de edad avanzada; Sentimiento
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TRABAJO A SER PADRES: La mirada Psicología EN UN PROGRAMA
HECHO A LA EXTENSIÓN DE UN CENTRO DE ASISTENCIA JUDICIAL
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Autores: Gabriela Clerici Christofari, Dorian Mónica Arpini, Camila Almeida Kostulski Patricia
Paraboni
Institución: Universidad Federal de Santa Maria - UFSM
Correo electrónico de contacto: gabizinha_christofari@hotmail.com
Resumen
Se entiende que las familias son los lugares fundamentales para el desarrollo de las personas.
Mientras tanto, se notan cambios, especialmente en relación con los entornos familiares, en los
que coexisten diferentes modelos familiares. Las familias que experimentan un proceso de
separación matrimonial, por ejemplo, necesitan adaptarse a nuevas situaciones y reorganizar
las relaciones parentales después del divorcio. En este contexto, el objetivo de este documento es informar
algunas experiencias de un programa de extensión, llevado a cabo en colaboración entre el Departamento de
Psicología y el Centro de Asistencia Judicial de una Universidad Pública de Educación Superior.
El programa de extensión propone, entre otras actividades, dar seguimiento a los
padres que llevan a cabo acuerdos de custodia de menores en el Centro de Asistencia Judicial, en relación con el
ejercicio de su crianza. Se considera, en el proceso de trabajo, la diferenciación
que deben hacer los padres entre la conyugalidad y la paternidad, así como la responsabilidad
conjunta de cuidar a sus hijos. Por esta razón, está claro que a través de las actividades del
programa, se ha brindado apoyo a las familias y la posibilidad de compartir la angustia,
evitar la expulsión o el colapso familiar, como resultado de conflictos matrimoniales que a menudo conducen a
impregnar decisivamente la experiencia de los padres. Finalmente, se considera relevante resaltar la
importancia del trabajo del programa de extensión con custodia compartida, con el fin de involucrar a
ambos padres en el cuidado de sus hijos y minimizar el permiso parental. Además, se destaca la
relevancia de las acciones interdisciplinarias como esta, con miras a ayudar a las familias en situaciones de
conflicto, así como el valor de expandir tales actividades.
Palabras llave: divorcio; crianza de los hijos; relaciones familiares
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RACISMO EN LA ESCUELA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL:
UN CASO CLÍNICO INFORME DE EXPERIENCIA
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Autores: Gieri Toledo Alves
Institución : Clínica CLIPE
Correo electrónico de contacto: psicogierialves@gmail.com
Resumen El
racismo está presente en todos los contextos sociales y de acuerdo con el Consejo Federal de
Psicología, es deber del psicólogo no omitir sino actuar para hacer frente. de esta realidad Este es
un informe de un proceso de psicoterapia familiar sistémica. Construir una identidad racial
positiva; Promover habilidades sociales como la resolución de problemas y la comunicación. Estimular
la autoestima, la identificación y el manejo de las emociones. Peter, de 8 años, fue blanco de racismo en la escuela.
Sus colegas menospreciaron las características físicas de la raza negra y ofendieron a Pedro y su madre,
Fernanda. El niño siempre estaba solo, no podía comunicarse y verbalizaba que quería
ser blanco, por lo que trabajó la educación socioemocional de manera integrada con el problema
racial. Inicialmente, hubo un diálogo sobre la multiplicidad de la cultura africana antes de la colonización. En
entonces el proceso socio-histórico de la esclavitud de los negros fue abordado como un hecho
doloroso contra la cual los negros lucharon y resistieron, el desarrollo de la resistencia, fuerza y valor.
Se exploró la cultura afrobrasileña, por ejemplo, capoeira, gastronomía, vocabulario, música y
bailar Se presentaron referencias nacionales positivas como Lima Barreto y Zumbi dos Palmares,
así como figuras internacionales como Mandela y Luther King. Pedro dijo que le gustaba su color y
su fenotipo, siendo más seguro y alegre. Tanto Pedro como Fernando pudieron
comunicarse y resolver problemas cotidianos con autonomía, expresando emociones y
pensamientos. La psicoterapia totalizó 14 sesiones obteniendo resultados positivos porque se
alcanzaron los objetivos. La escuela no permitió ningún momento de diálogo o trabajo
conjunto sobre el tema racial. El racismo afecta negativamente la salud mental e integral de los
adultos, niños y adolescentes negros y puede tener varias consecuencias negativas. Sin embargo,
Hay una falta de debate real sobre el tema del racismo en la sociedad, la psicología y la escuela, lo que
resulta en estrategias de enfrentamiento y combate escasas e ineficaces.
Palabras clave: psicoterapia sistémica; racismo escuela familia
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TERAPIA DE ARTE ELUCIENDO POTENCIALES Y FACILITANDO EL DESARROLLO
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Demandantes: Jane de Oliveira Pinto Caldas, Renata de Oliveira Pinto Caldas, Alex Viana Cardoso
Institución: Centro Universitario Augusto Motta, Tribunal de Justicia / RJ,
Correo electrónico: RJ .p @ uol.com.br
Resumen
En las comunidades empobrecidas de Brasil encontramos familias en medio de la violencia, con
necesidades que reproducen esas brechas en sus descendientes. Los resultados del trabajo
desarrollado a través de Jungian Art Therapy se expondrán en la comunidad de Pedro Américo, con
niños y jóvenes, de 4 a 14 años y sus cuidadores. La realidad en la que viven predomina la
violencia, el descontento y el abandono que generan estrés, tensión y bloquean
los potenciales cognitivos. Nuestro objetivo es redefinir el trauma, facilitando el desbloqueo de estos
potenciales, el curso del desarrollo completo y la elevación de su autoestima. Promovemos el
apoyo para superar las consecuencias negativas causadas por la falta de respeto por la infancia y
adolescencia Según Winnicot (2002), este contexto compromete los aspectos psicosociales,
conductuales y neurobiológicos, causando impactos en el desarrollo general de los involucrados.
Basado en la hipótesis de que, tarde o temprano, estos efectos negativos pueden manifestarse, el
trabajo de intervención temprana es esencial para evitar marcas irreversibles tanto en
la estructura como en la función cerebral de los jóvenes (Teicher, 2002). El trabajo se desarrolla a través
de la terapia de arte basada en Jung, los sábados por la mañana, con el grupo de niños, jóvenes y
sus cuidadores, a través de la dinámica del arte y el juego. Se promueve la
conciencia de los cuidadores sobre la autorreflexión sobre las causas y consecuencias de las malas relaciones familiares. Nosotros observamos
El 72% de las 17 familias se volvieron más tolerantes en el proceso relacional de la vida cotidiana, optando
por una mejor calidad de relación, haciendo que sea más agradable vivir juntos y mostrando
estos resultados en niños y jóvenes. Se expondrán producciones / pinturas que se llevaron a cabo
concomitantemente con las experiencias de abuso y después del seguimiento, lo que nos permitirá analizar
comparativamente y observar la relevancia del impacto positivo generado por el trabajo desarrollado.
La autonomía y el desarrollo de los niños y jóvenes se ampliaron y se percibieron con la familia,
la escuela y el entorno social.
Palabra clave: violencia; niños y jóvenes; familias; terapia de arte; resignación
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DIFERENCIAS trauma temprano entre los pacientes con trastorno bipolar y
el trastorno depresivo mayor
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Autores: Jennifer Mendes Soares, Rosiene da Silva Machado, Mariane López Molina, Karen
Jansen, Ricardo Azevedo da Silva, Luciano Dias de Souza Mattos
Institución: Universidad Católica de Pelotas - Correo
electrónico de contacto de UCPEL : jenny_soares@hotmail.com
Resumen
El trauma temprano se considera un componente altamente perjudicial para el desarrollo
normal de los niños. Universalmente, se distinguieron cinco clases de trauma temprano:
abuso físico, abuso sexual, abuso emocional, negligencia física y negligencia emocional.
Estas experiencias están asociadas con tasas más altas de morbilidad, suicidio y discapacidad
funcional, lo que lleva a consecuencias más negativas en comparación con pacientes sin
antecedentes de trauma. Sin embargo, el tipo de trauma experimentado puede ser una característica importante para el
diagnóstico diferencial en los trastornos del estado de ánimo. Objetivo: comparar las medias de puntajes de
trauma temprano entre pacientes diagnosticados con trastorno bipolar (TB) y trastorno
depresivo mayor (MDD) en la ciudad de Pelotas / RS, desde julio de 2012 hasta junio de 2015.
Método: estudio transversal, anidado en ensayos clínicos con individuos de 18 a 29 años en el
Servicio de psicología de la Universidad Católica de Pelotas, con una muestra de conveniencia. Los
trastornos psiquiátricos del Eje I fueron verificados por la Entrevista Clínica Estructurada para el
DSM-IV - Mini Internacional neuropsiquiátricos Entrevista versión Plus (MINI Plus) y el trauma temprano
por la herramienta de informes de auto trauma de la niñez Cuestionario (CTQ). Resultados: La media del
abuso emocional (AL) de pacientes con TB fue de 12,2 (± 5,2), significativamente mayor que el promedio
de pacientes con MDD (10,5; ± 5,0). Incluso después del análisis ajustado para la comorbilidad con
algún trastorno de ansiedad, las puntuaciones de EA de los pacientes del grupo de TB fueron
significativamente más altas que el grupo de TMD (β 1.54 IC 95% 0.10 a 2.99). Conclusión: este estudio
reveló que el trauma infantil puede ser el diferencial en el diagnóstico de TB en comparación con MDD,
especialmente los puntajes de AE.
Palabras clave: trauma temprano; trastorno bipolar; depresión mayor
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FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN EN LA ATENCIÓN FAMILIAR EN PERCEPCIÓN DEL
TERAPEUTA
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Autores: Jessamine Souza de Melo, Ricardo Cunha
Institución: Rio Grande do Sul College of Development - FADERGS, Santa
Casa Hospital
Correo electrónico a: jess @ oug @@ gmail.com .com
Resumen
El presente estudio buscó comprender cómo el contexto familiar puede servir como factor de riesgo y
protección en el proceso terapéutico. La comprensión de los mecanismos de este concepto se desarrolla a
través de la observación de la interacción entre las características individuales y ambientales, lo que
permite la identificación de factores de vulnerabilidad, riesgo y protección (YUNES Y
SZYMANSKY, 2001). Los factores de riesgo están relacionados con la vulnerabilidad, cuando están
presentes, aumentan la probabilidad de que el individuo tenga problemas. Esta es una
investigación exploratoria cualitativa (RUTTER, 1999 Y CECCONELLO, 2003). La selección de
terapeutas fue por conveniencia. Se realizó una entrevista semiestructurada con cada terapeuta.
Los resultados se dividieron en categorías que tienen como objetivo delinear las especificidades de cada una de
estas dimensiones. Los resultados sugieren que, entre los factores de riesgo están relacionados con las
dificultades en las relaciones familiares, la repetición de la historia familiar, la cantidad de apoyo familiar
recibido, situaciones de violencia, creencias y valores sobre la paternidad, el abandono y
el abuso de drogas. Entre los factores protectores se encuentran: relación familiar satisfactoria, referencia
social positiva, red de apoyo de personas extrafamiliares de calidad, apoyo recibido de la familia,
impacto positivo, reformulación de creencias, reorganización de los roles desempeñados,
empoderamiento individual y familiar, comunicación asertivo, cariñoso y empático. En crisis y
En situaciones nuevas, se intenta volver al equilibrio anterior, pero al tener flexibilidad, los
miembros pueden modificarse para satisfacer las demandas exigidas (OSORIO,
2009). Los factores de riesgo y protección incluyen la forma en que los individuos perciben y
enfrentan las crisis, teniendo una fuerte influencia en su historia y sus rutinas, así como el contexto
y el momento del ciclo de vida. El desafío ya no será la resolución de
conflictos y se extenderá más allá: minimizar las vulnerabilidades e invertir en elementos
protectores de manera única (WALSH, 2005).
Palabra clave: cuidado familiar; terapeuta Terapia familiar.
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evaluación de las habilidades sociales de los consumidores de crack mujeres:
ESTUDIO DE MEZCLA DE
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Autores: Jessica Limberger, Emanueli Beneton, Rafaela Fava Quevedo, Gabriela Lenhardt,
Ilana Andretta
Institución: Universidad de Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
contactos de correo-e: jessica.limberger.psi@gmail.com
Resumen
Las habilidades sociales bajas se identifican como factores de riesgo para el consumo de drogas. En las
usuarias de crack, se necesitan estudios para evaluar y comprender sus interacciones sociales. De esto
Por lo tanto, el objetivo era evaluar las habilidades sociales de las mujeres que usan crack, entendiendo
su trayectoria de vida. Este es un estudio de método mixto de secuencia cuantitativa -
cualitativa, aprobado por el Comité de Ética. Se utilizaron los siguientes instrumentos: cuestionario
sociodemográfico, Mini Entrevista Neuropsiquiátrica Internacional (MINI), Detección
Cognitiva WAIS-III, Inventario de Habilidades Sociales y Entrevista Clínica sobre Trayectoria de
Vida y Habilidades Sociales. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales
del SPSS, así como análisis cualitativos de las entrevistas. Participó en la etapa cuantitativa 62
mujeres, con una edad media de 33,45 años (DE = 8,14), y en la etapa cualitativa tres mujeres con
al menos dos déficit de habilidades sociales en el hospital debido al uso de crack. Se
excluyeron las mujeres con síndrome psicótico y deterioro cognitivo. Los resultados del paso
cuantitativo indicaron que la mayoría de las mujeres presentaban déficits en las habilidades sociales de
conversación e ingenio social, autoexposición a extraños y nuevas situaciones y
autocontrol de la agresión. Tales déficits también se identificaron en la etapa cualitativa,
entendiendo que los participantes compartieron dificultades en el uso de habilidades
sociales desde la infancia, así como en el momento de la hospitalización. La entrevista clínica
complementó los datos obtenidos en el inventario, que no era sensible al tipo de respuesta emitida
(agresiva, asertiva y pasiva). Se concluye que las habilidades sociales se pueden desarrollar a lo largo
del ciclo de vida, incluso durante el tratamiento, con intervenciones como
el Entrenamiento de habilidades sociales. Los estudios futuros deben evaluar las habilidades sociales con
instrumentos de autoinforme y protocolos de observación, a fin de garantizar una mayor fiabilidad de los
datos y apoyar la capacitación en habilidades sociales.
Palabra clave: habilidades sociales; mujeres; trastorno por uso de crack; métodos mixtos
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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SUS SINGULARIDADES
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Autores: Fonseca, R.; Seidi, H .; Ferazza, JM; Henrique, AM, Ota, CC C
Institución: Sociedad Brasileña de Inteligencia Emocional; Centro Universitario de Brasil -
UniBrasil, Universidad Federal de Paraná, Faculdades Paranaense- FAPAR
Correo electrónico de contacto: jessicamagary@hotmail.com
Resumen
El cerebro es el objeto del estudio más complejo y fascinante, en el que los académicos se
dedican a descifrar. Los estudios nos muestran que los humanos tienen más de 40 tipos de recuerdos,
y están descubriendo que puede haber más. La inteligencia es la respuesta cerebral a estos recuerdos,
y nos hace saber, comprender y manifestar en pensamiento o comportamiento. Con los
avances tecnológicos, es posible medir el coeficiente intelectual (CI) de cada individuo, a través de
pruebas neuropsicológicas, la estimación actual del coeficiente intelectual humano promedio está entre 85 y 99
puntos, estando por debajo, portador de desviaciones intelectuales. y arriba considerado como dotado. La
inteligencia emocional es un constructo psicológico y está entre los 7 inteligencia disponibles, y
se divide en cinco categorías siendo, la auto - conciencia, el control emocional, la motivación,
las habilidades interpersonales y facilidad para reconocer las emociones de los demás. El individuo
que tiene esta ventaja intelectual es el que puede motivarse y no se permite
Sacudidos por los acontecimientos negativos de su vida cotidiana, nos damos cuenta de esta similitud en las personas que
tienen un perfil de liderazgo, porque además de tener su psique motivada, pueden despertar
lo mejor de cada persona que se relaciona, simplemente debido a su poder persuasivo. El
objetivo de este trabajo es evaluar si es posible elevar los estándares intelectuales en individuos que
no tienen una inteligencia emocional superior al promedio simplemente practicando técnicas
aplicadas por los académicos sobre este tema. Esta investigación se realizó con informes de experiencia. La
evaluación del patrón de inteligencia emocional fue a través de la anamnesis, a través
del discurso del individuo, respondiendo un cuestionario con preguntas, donde el evaluado informó las habilidades
coincidió con los del cuestionario, junto con una evaluación del desempeño, que permitió
medir el desempeño en la aplicación de tareas específicas. La inteligencia emocional, como otras
habilidades, es muy importante para una vida gratificante y satisfactoria, sus funciones
específicas, especialmente relacionadas con la automotivación, es un aliado muy importante contra el estado
depresivo y tiene una función esencial para una mente en movimiento. el
individuo busca su satisfacción personal.
Palabra clave: inteligencia emocional, cerebro, memoria.
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RENDIMIENTO DE CORTISOL DURANTE EL ESTRÉS Y LOS CAMBIOS DE
COMPORTAMIENTO
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Autores: Lemos, LM, Ferazza, JM, Henrique, AM, Ota, CC C
Institución: Laboratorios de Análisis Clínicos Lemos, Centro Universitario de Brasil - UniBrasil,
Universidad Federal de Paraná, Colegios Paranaense - FAPAR
Correo electrónico de contacto: jessicamagary @ hotmail.com
Resumen La
depresión es una psicopatología caracterizada por un estado de ánimo deprimido o falta de motivación, pérdida
de interés, placer, cansancio y fatiga. Además, pueden ocurrir cambios en el peso corporal, problemas de
sueño, falta de concentración, sensación de inutilidad o culpa. El
problema de diagnóstico clave es el hecho de que los elaborados sistemas de clasificación existentes,
se basan solo en descripciones subjetivas de los síntomas. Durante el estrés
,
se sabe que las respuestas fisiológicas, incluida la secreción hormonal, especialmente el cortisol, están asociadas con el mantenimiento del cuerpo, como la regulación metabólica,
la respuesta al estrés, la regulación del sistema nervioso central y las respuestas inmunes. Es el precursor
del mecanismo de lucha y huida, donde su secreción se debe al estado de alerta del individuo,
generando alteraciones cognitivas y fisiológicas, permitiendo la mejor respuesta conductual.
Las teorías más recientes vinculan la depresión a los cambios fisiológicos en el funcionamiento del eje HHA
(hipotálamo, glándula pituitaria, glándula suprarrenal) y neurotransmisión. El estrés desencadena la depresión
y su acción no se encuentra en un área neural específica, sino más bien una activación de
los circuitos neurales por las respuestas neuroendocrinas. Por lo tanto, el análisis de cortisol es relevante
en condiciones depresivas y estresantes. El objetivo de este trabajo es discutir los cambios fisiológicos y de
comportamiento, si hay una producción de cortisol fuera de los estándares de referencia. El trabajo
se realiza empíricamente buscando correlacionar los niveles de cortisol y
los cambios de comportamiento, porque con el mal funcionamiento de las vías metabólicas y las glándulas suprarrenales, el
individuo entra en un estado de hipercortisolismo, donde la mayoría de las veces estará alerta,
incluso si No enfrente un estímulo estresante. O La producción excesiva de cortisol aumenta
la intensidad de los síntomas afectivos con mayor intensidad y los psicológicos. Por lo tanto, las
personas con cambios en los niveles de cortisol no se encuentran en un estado de naturalidad
emocional y psicológica.
Palabras clave: cortisol, comportamiento, depresión, estrés.
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La importancia de la participación efectiva de la familia en medio hospitalario:
relato de experiencia
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Autores: Jessica Ribeiro Sartori, Ana Caroline Roehrs Santana, Graziele Testa Dulius, Priscilla
Schonarth, Sonia Mara Arena
Institución: Hospital de Urgencias de Porto Alegre
Correo electrónico de contacto: jessica.limberger.psi@gmaill.com
Resumen
Ante una situación de hospitalización, hay varias dificultades que un sujeto puede experimentar
, ya sea relacionado con las secuelas de la enfermedad / trauma o la adaptación a la rutina. Por lo tanto, la
importancia de los lazos afectivos se hace aún más evidente, ya que pueden
surgir problemas emocionales y es muy probable que la familia ofrezca apoyo y apoyo al paciente. Cuando se
habla de familia, en las referencias a todos los miembros del núcleo que participan en él, que en
su mayoría incluyen niños y adolescentes. A pesar de las restricciones por parte de
las instituciones hospitalarias, así como en la sala de emergencias de Porto Alegre
entrada de menores, su presencia resulta de fundamental importancia para la
situación en su conjunto, beneficiando al paciente, la familia y el personal. Este estudio tiene como objetivo informar
la experiencia laboral de la psicología en la evaluación y el seguimiento del niño o adolescente durante
el período de visita de la familia en un entorno hospitalario. Los resultados mostraron los beneficios
tanto para el paciente hospitalizado, que puede estar más cerca de su familiar, generalmente un niño,
reduciendo el sufrimiento causado por la retirada de su núcleo familiar, contribuyendo también
al alivio de la ansiedad; En cuanto a los menores de edad, que pueden conocer la condición real de su
familiar, facilitando la comprensión de los cambios en la rutina familiar y ayudando en el
lidiando con la situación. Por lo tanto, este estudio muestra la importancia de tener miembros de la familia
cerca del paciente, contribuyendo así a su proceso de tratamiento y hospitalización
, haciendo que el ambiente hospitalario sea más afectivo y humanizado. Además, contribuye a la
apreciación del trabajo del psicólogo para demostrar la relevancia de
una gestión técnica adecuada que favorezca la participación efectiva de la familia en la atención al paciente.
Palabras clave: psicología hospitalaria; hospital equipo de salud; familia
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PROGRAMA DE DEFENSA DE VIDA:
POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR
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Autores: Karen Cristina Rech Braun, Raquel Furtado Conte
Institución: Universidad de Caxias do Sul - UCS
Correo electrónico: karenrech@gmail.com
Resumen
Este documento presenta un informe de experiencia del Programa de Defensa de la Vida (PDV) insertado
en ambiente escolar El POS es un proyecto de enfoque esencialmente preventivo,
cuyo objetivo es el bienestar subjetivo y la consolidación de factores protectores, promoviendo la resiliencia. El
presente informe ilustra el trabajo realizado en una escuela primaria en una ciudad
del interior de Rio Grande do Sul.
ocho meses. Durante este período, se utilizaron varias intervenciones y la elección de los temas
trabajados se enumeró a partir de las demandas que surgieron en el lugar. Las actividades se
desarrollaron en base a la Teoría Bioecológica del Desarrollo de Bronfenbrenner, que
prioriza a la persona, el contexto, el proceso y el tiempo. Teniendo en cuenta las vulnerabilidades de la
población, el objetivo principal era promover la resiliencia. A través de la modalidad grupal, se desarrollaron
algunos conceptos como los derechos del niño, el acoso escolar, la sexualidad y las habilidades sociales.
Los grupos tenían como objetivo promover la salud mental y la prevención de la violencia, fortalecer
los factores de protección y desarrollar habilidades para lidiar mejor con los factores de riesgo y
otras contingencias de individuos en el microsistema escolar. Además,
se brindó orientación y asesoramiento individual a los alumnos y a los padres. Trabajar con maestros
ayudó en las demandas diarias de la escuela, además de ser un espacio para escuchar las dificultades que
enfrenta la Junta para manejar las relaciones conflictivas con los padres. El proceso fue calificado
como positivo tanto por los estudiantes como por el personal directivo y docente. Los resultados demuestran
la relevancia de las acciones preventivas en las escuelas y la necesidad de desarrollar más intervenciones
que promuevan el desarrollo de las personas en sus diferentes contextos.
Palabras clave: psicología escolar, intervención psicosocial, prevención, resiliencia.
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vida en el escenario
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Autores: André Lucas Borges Hlaváč, Laura Hofstater Pilati, Vanessa Ruffatto Gregoviski
Institución: Centro de Estudios y de padre de familia - Cefi, Sigmund Freud Asociación
Psicoanalítica, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
correo electrónico Para contactar: hlavaclucas@hotmail.com
Resumen La
adolescencia es una fase del ciclo de vida llena de cambios, en el propio cuerpo o en
las relaciones familiares y sociales. Entre los conflictos de esta etapa, uno puede citar la transgresión, marcando el
experimentación de límites esperada en el proceso de individuación. Sin embargo, cuando llega a la
sociedad, se considera un delito, sujeto a medidas socioeducativas. Los jóvenes
que llegan a este extremo provienen principalmente de un contexto en el que la violencia ya era parte
de su vida cotidiana, dejando huellas en el individuo. Estos factores dejan en claro la necesidad
inmediata de buscar intervenciones sociales que intenten expandir las posibilidades para estos
adolescentes ya marginados. En este sentido, el proyecto Vida na Cena tiene como objetivo ampliar las
percepciones de los jóvenes que están cumpliendo con la privación de libertad en
un CASO en la capital del estado de Rio Grande do Sul. El proyecto es una acción voluntaria que utiliza el
El cine como dispositivo terapéutico en la prevención y promoción de la salud, proponiendo la discusión sobre
la infracción y la violencia que impregna la vida cotidiana de estos sujetos. El taller fue estructurado para
tener lugar semanalmente durante tres meses, en un formato grupal compuesto por alrededor de
diez adolescentes. La idea es fomentar la discusión de una manera lúdica, facilitando la reflexión y las
notas, aportando el protagonismo de estos jóvenes para que puedan tener autonomía para tomar
sus propias decisiones, ya que a menudo no se les
presentó otra forma que el crimen . Este es un proyecto en curso, aún no completa su recopilación de datos y
hace imposible una conclusión, pero necesitamos hablar sobre formas de buscarlo.
problematizar temas como la violencia juvenil en un intento de diálogo con los principales
actores en esta situación: los adolescentes mismos en conflicto con la ley.
Palabra clave: Adolescentes en conflicto con la ley; Cine; Violencia
______________________________________________________________________________ Adaptación semántica de la
versión brasileña del DBT -
LISTA DE VERIFICACIÓN DE FORMAS DE COPING
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Autores: Lucas André Schuster de Souza, Ana Carolina Maciel Cancian, Mariana Sanseverino
Dillenburg, Margareth da Silva Oliveira
Institución: Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul
Correo electrónico para contacto: lucas.schuster@gmail.com

La terapia dialéctica conductual abstracta (TCD) es un enfoque psicoterapéutico para las condiciones
psicopatológicas en las que existe una desregulación emocional. Los mecanismos de acción de TCD incluyen
el uso de la atención plena, la regulación emocional, el manejo del estrés y
las habilidades de efectividad interpersonal capacitadas en la fase temprana del tratamiento. No existen estudios sobre la efectividad y los
mecanismos de acción de TCD en la población brasileña. La disponibilidad de herramientas de
evaluación para los componentes activos de esta intervención puede facilitar los estudios que
llenan este vacío. Por lo tanto, este trabajo de diseño instrumental tiene como objetivo
adaptar la Lista de verificación de formas de afrontamiento DBT (DBT-WCCL) al portugués brasileño. El DBT-WCCL
Consta de 59 ítems que evalúan el uso de estrategias de afrontamiento en situaciones
estresantes. Los artículos se agrupan en tres dimensiones: habilidades DBT,
estrategias generales de mala adaptación y estrategias de culpa. El método consta de 6 etapas de adaptación
y prueba del instrumento: (1) Elaboración de tres versiones por traductores independientes. (2)
Síntesis de traducciones en una versión preliminar, luego de evaluaciones de tres jueces con conocimiento
en evaluación psicológica. (3) Presentación de la versión preliminar a juicio de cinco expertos en
TCD, verificando la claridad y adecuación de los ítems y solicitando sugerencias de mejora
cuando sea necesario. (4) Reformulación de ítems basados en sugerencias de expertos. (5) Calificación
por la población objetivo (participantes en la capacitación de habilidades TCD) y la población general con
respecto a la comprensión de los ítems y la pertinencia de las dimensiones respectivas. (6) Reformulación
de ítems con puntajes bajos en comprensibilidad o relevancia, generando una versión final de la
escala. El estudio se encuentra en la fase 4. Hubo una necesidad de reformulación y eliminación de
algunos elementos considerados problemáticos por los expertos, especialmente con respecto a la relevancia teórica
y la adecuación semántica y cultural. La complejidad del proceso de adaptación es evidente,
superando necesariamente la simple traducción literal de los ítems.
Palabra clave: evaluación psicológica; terapia dialéctica conductual; afrontamiento
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PSICOLOGÍA SISTÉMICA EN LA UNIDAD DE CARDIOLOGÍA INTENSIVA (UCI)
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Autores: Luciane Beltrami
Institución: Psycoação - Clínica
Correo electrónico: lucianebeltrami2@gmail.com
Resumen
La Unidad de cuidados intensivos cardíacos está diseñada para pacientes con tratamiento cardíaco
agudo para pacientes con enfermedad cardíaca aguda . insuficiencia cardíaca congestiva, bloqueos auriculoventriculares,
infarto agudo de miocardio, crisis hipertensiva, entre otros, así como procedimientos como cateterismo
cardíaco, angioplastia, cirugía cardiovascular postoperatoria, lo que requiere
cuidados intensivos Debido a que son pacientes críticamente enfermos en esta unidad, están bajo observación constante,
monitoreados por el equipo de profesionales especializados en cardiología, siendo un lugar impregnado
de muchas dudas e incertidumbres, ya que los pacientes y sus familias enfrentan una situación
diferente para sus vidas, lo cual no es Existe una posibilidad de cambio además de enfrentar la cirugía
y sus consecuencias. Por lo tanto, este informe de experiencia tiene como objetivo mostrar el trabajo del psicólogo
sistémico con pacientes programados para realizar cirugía cardíaca (bypass), en
un hospital universitario en el interior de Rio Grande do Sul. A pesar de los avances tecnológicos y científicos para
Para restaurar la salud de las personas, la cirugía cardíaca implica riesgos y genera mucha ansiedad
en los pacientes y sus familias. Por lo tanto, el propósito de este informe es mostrar el trabajo del psicólogo
sistémico, que con el uso de material creado por él mismo (una muñeca con tubo y desagües)
demuestra, de manera lúdica, la cirugía cardíaca para el paciente y sus acompañantes.
Esta demostración lúdica tiene como objetivo reducir el nivel de ansiedad preoperatoria y tener un
postoperatorio más tranquilo tanto para el paciente operado como para el personal de la unidad de
cuidados intensivos. La revisión de la literatura buscó referencias bibliográficas y artículos
científicos sobre el tema, priorizando el referencial sistémico enfocándose en temas relacionados.
La importancia de la atención que va más allá del tratamiento físico. En conclusión, se encontró que la
inserción y el desempeño del psicólogo en la UCI resultó en la búsqueda del equilibrio de la tríada del equipo familiar-paciente.
Palabras llave: hospitalización; cirugía cardíaca; familia psicología sistémica

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La terapia familiar en apoyo de duelo por la muerte violenta
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Autores: Luisa Doval Müller de Souza Pinto, Valentina Monteiro Maverino, Bianca Basttistello
Brito, Francielli Galli
Institución: Universidad Centro Ritter dos Reis - UniRitter
Email de contacto: luizamullerp@gmail.com
Resumen
Este documento aborda el impacto y el tratamiento en la terapia de las familias afligidas como resultado
de la muerte violenta. Este tipo de muerte es inesperada, repentina y causa un gran impacto y conmoción en
sus sobrevivientes. Tal situación puede tener diferentes posibles consecuencias, tales como;
shock, sorpresa, perplejidad y estrés intenso de los afligidos (Currier, Niemayer,
2006). En este sentido, se sabe que tales eventos traumáticos pueden llevar a las familias a experimentar
la elaboración del dolor de diferentes maneras, que van desde el dolor esperado hasta el dolor complicado, o
incluso el trastorno por estrés postraumático y el suicidio (Worden, 2013). Utilizamos como método
el estudio de caso colectivo de dos familias que buscaron atención en un servicio escolar de
psicología de un Centro Universitario de Porto Alegre, después de la pérdida de sus familias
debido a la muerte por violencia. En ambos casos hay una situación de homicidio parental contra
otros miembros de la familia. Las psicoterapias involucraban viudas y niños desconsolados. Analizar
El proceso de duelo de cada caso, que, aunque presentaba demandas similares
de muerte por violencia, desencadenó impactos y formas de afrontamiento bastante diferentes.
Además, informamos los puntos principales de ambos cuidados involucrados,
la psicoeducación del duelo, el manejo con niños desconsolados, la planificación de rituales de despedida y la
reorganización de la dinámica familiar. Dado que las muertes violentas son cada vez más
frecuentes en nuestra sociedad, este documento tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre las formas de
intervenir con las familias afectadas por estas situaciones.
Palabra clave: muerte violenta; luto Terapia familiar.
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EN BÚSQUEDA DE BALANCE DE LOS ALIMENTOS: PROGRAMA DE ESTUDIO DE CASO
MULTIDISCIPLINAR CON EL FOCO EN TERAPIA DE CONTEXTO y la atención
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Autores: María Eduarda Dreyer Alencastro, Mariana Laitano Dias de Castro Heredia, Gabriela
Damasceno Ferreira Campos, Leticia da Silva Christianetti
Institución: Centro de Estudios Familia e individuo - CEFI, Universidad Federal de Rio
Grande do Sul - UFRGS
Correo electrónico de contacto: mariaealencastro@gmail.com
Resumen
La obesidad es un trastorno complejo de etiología multifactorial que resulta de un desequilibrio
entre la ingesta de energía y sus efectos. gasto A pesar de los numerosos intentos de educación nutricional.
y alentando la actividad física presente en la población, el aumento de personas obesas en el
mundo no deja de crecer. En base a esta premisa, el programa Context Health, desarrollado
e implementado en la ciudad de Porto Alegre desde 2016, tiene como objetivo central la promoción de la salud a
través del equilibrio alimentario y la flexibilidad psicológica. Coordinado por nutricionistas y
psicólogos, el protocolo de tratamiento dura doce semanas y en un formato de grupo
cerrado. Está estructurado en Terapias conductuales contextuales y Nutrición conductual,
desarrollando habilidades de atención plena en todos los encuentros programados. Con el fin de aclarar los
procesos desarrollados a lo largo del programa, este documento tiene como objetivo presentar el
evolución del paciente Violeta en el programa Context Health (PCS), a través de un estudio de caso,
correlacionando los cambios logrados con cada reunión.
Previamente se le dio un formulario de consentimiento informado a la paciente, autorizando su participación en el programa a ser
acompañada por un estudio cualitativo. Entre los resultados, destacamos el aumento de
la flexibilidad psicológica, anclado en una mayor aceptación de las experiencias internas y la conciencia de
los comportamientos alimentarios, demostrado en el informe: “Hoy, casi 3 meses después de que
terminen las reuniones, ya me reconozco de manera diferente y mejor. Separo mis comidas, hago
ejercicio casi a diario y acepto mi cansancio o falta de voluntad cuando no quiero
hacer nada. Al igual que mi voluntad y necesidad cuando quiero comer algo más calórico.
Hoy me siento equilibrado de muchas maneras ”. Finalmente, el trabajo contextual centrado en la
atención plena trae beneficios ya que amplía la perspectiva, cultiva la compasión,
aumenta la motivación basada en el valor y promueve la acción comprometida.
Palabra clave: atención plena; comportamiento alimenticio; obesidad Flexibilidad psicológica.
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HABILIDADES SOCIALES: REPERTORIO DE COMPORTAMIENTO IMPERTINDABLE PARA EL
ENTORNO ACADÉMICO
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Autores: Mariana Debortoli Scheffer, Mariana Debortoli Scheffer, Elsa Zanette Tallamini, Marjana
Gasparin, Roberta Bilibio Westphalen, Julia Gonçalves Pereira, Simone Nenê Portela Dalbosco,
Suzi Darli Zanchett Wahl, Marcia Fortes Wagner
Institución: Southern College - IMED
Enviar correo electrónico a: mariiischeffer@hotmail.com
Resumen
Las habilidades sociales se pueden caracterizar como una clase de respuestas aprendidas que
constituyen el repertorio conductual del individuo. En el entorno universitario,
los comportamientos de hablar en público y el establecimiento de relaciones interpersonales son elementos
esenciales para el rendimiento académico y social, y son un factor protector contra las pérdidas.
Psicologico Este artículo tiene como objetivo evaluar el repertorio de habilidades sociales en
estudiantes universitarios . Este es un estudio cuantitativo observacional con una muestra de 62 estudiantes de una
institución de educación superior en Rio Grande do Sul. El estudio fue autorizado por el Comité
de Ética en Investigación de IMED. Los instrumentos utilizados fueron: Hoja de datos sociodemográficos e
Inventario de habilidades sociales (IHS-Del Prette), con 38 ítems para evaluar el repertorio de
habilidades sociales en situaciones cotidianas. Tiene cinco factores: Factor 1- afrontamiento y
autoafirmación arriesgada; Factor 2- autoafirmación en la expresión del sentimiento positivo; Factor 3-
conversación e ingenio social; Factor 4- autoexposición a extraños y nuevas situaciones; y
Factor 5- agresividad autocontrol, con consistencia interna satisfactoria (α = 0.75). De la
muestra, el 74,2% (n = 46) eran mujeres, mientras que el 25,8% (n = 16) hombres, con una edad media de
28,08 años (DE = 10,27). Con respecto al estado civil, el 75.8% (n = 47) eran solteros; 14.5% (n = 9) casados;
4.8% (n = 3) divorciados; y 4.8% (n = 3) con unión estable. En IHS-Del Prette, el 54.8% (n = 34) sujetos
tenían indicaciones para el entrenamiento de habilidades sociales en el puntaje total. En puntajes de
factores, F2 mostró un índice más alto de repertorio de déficit de habilidades sociales con 66.1%
(n = 41) de los sujetos, seguido de F3 con 48.4% (n = 30), F1 con 32.3% (n = 20), mientras que F5 obtuvo
30,6% (n = 19). El factor más preservado con el índice de repertorio más bajo
el déficit fue F4, con 11.3% (n = 7). Se concluye que existe un repertorio conductual deficiente
en habilidades sociales en la muestra de académicos investigados, lo que evidencia la indicación de
capacitación en habilidades sociales.
Palabra clave: habilidades sociales; relaciones interpersonales; enseñanza superior.
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FORMACIÓN EN HABILIDADES SOCIALES: INFORME DE EXPERIENCIA DE UNA
INTERVENCIÓN GRUPAL
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Autores: Marina Pante, Patricia Pasquali Godoy, Mariana Gomes Ferreira Petersen
Institución: Pontificia Universidad Católica de Río Grande del Sur - PUCRS
Correo electrónico de contacto: marina.pante@gmail.com
Resumen La
capacitación en habilidades sociales es una intervención basada en el enfoque
conductual cognitivo y el protocolo de Vicente Caballo (2003) que tiene como objetivo enseñar estrategias y
habilidades interpersonales, con la intención de mejorar competencia interpersonal e individual (Del
Prette y Del Prette, 2003). El objetivo de este trabajo es informar la experiencia de una
intervención grupal para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales. La intervención
buscó desarrollar en los participantes un repertorio de habilidades sociales, mejorando sus
interacciones y experiencias interpersonales. Veinticinco personas participaron en el grupo: trece
mujeres y doce hombres entre 14 y 69 años. La capacitación se realizó en cuatro reuniones de
dos horas, con la siguiente estructura: (1) psicoeducación, (2) intercambio de experiencias
personales, (3) estrategias de capacitación para manejar los síntomas de ansiedad y las situaciones sociales,
(4 ) resumen de la reunión, (5) fomento de la tarea y (6) comentarios. La intervención
se evaluó cualitativamente a través de las verbalizaciones de los participantes: "Estoy tratando de ser
más afectivo, mostrando más mis sentimientos y poniéndome en el lugar del otro": el
participante lleva flores a los coordinadores y colegas el último día del grupo, haciendo ejercicio.
El espectáculo de cariño y placer. Se observaron resultados terapéuticos positivos a través de
interacción entre los participantes, ya que la capacitación en sí misma permitió espacio para el intercambio y el aliento
entre ellos: "¡fue muy bueno participar en el grupo y ver que no solo soy yo quien tiene estas dificultades!".
La evaluación de la intervención mostró evidencia de la efectividad del entrenamiento en habilidades
sociales, previamente identificado en la literatura como factores protectores en el curso del
desarrollo humano. Al alcanzar el objetivo de la intervención, los participantes habían
disminuido los síntomas de ansiedad, una mejor expresión de los sentimientos, una mayor asertividad en las
interacciones, caracterizando así una mejora en el manejo de situaciones sociales.
Palabra clave: habilidades sociales; procesos terapéuticos; grupos; terapia cognitiva conductual.
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terapia familiar sistemática en la separación matrimonial de casos:
los informes de una experiencia universitaria EXTENSIÓN
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Autores: Mirela Heinen Rediss, Caroline Rubin Rossato Pereira, Dalila Carolina Moreira dos
Santos, Mónica Sperb Machado, Andreia Sorensen Weber, Ana Paula Benatti
Institución: Universidad Federal de Santa Maria - UFSM
Correo electrónico de contacto: mirelarediss@gmail.com
Resumen
Dado el número significativo de separaciones matrimoniales y el impacto de esta experiencia en
En las familias, se destaca la necesidad de que el profesional de la psicología esté preparado para actuar en este
contexto. En este sentido, en 2015 se creó el proyecto de extensión universitaria “Enlaces”, llevado a cabo
en la Universidad Federal de Santa María (UFSM), que ofrece atención psicológica gratuita
a las familias que están pasando o que han pasado por la separación matrimonial. El proyecto
tiene como objetivo ser un espacio de aprendizaje para estudiantes de psicología, así como brindar
apoyo a familias frágiles, brindar momentos de escucha y apoyo, promover la
calidad de las relaciones y el ejercicio de los roles familiares. La propuesta surge del proyecto
general "La familia contra la separación matrimonial", desarrollado por el Núcleo de estudios
Familia y relaciones (NEFRE). Las intervenciones se desarrollan en la clínica
del Departamento de Psicología de la UFSM, involucrando a estudiantes del curso de Psicología, el
Programa de Posgrado en Psicología y psicólogos vinculados a NEFRE. El
proyecto se difundió con folletos y carteles colocados en los Centros de Asistencia Judicial y en las
Clínicas de las Escuelas de Psicología de la ciudad de Santa María, en el sitio web de la UFSM y en las redes sociales. Las
familias participantes están invitadas a firmar un Formulario de consentimiento informado y
un Formulario de consentimiento de Mirror Room. Además, el terapeuta utiliza un
Formulario de identificación con datos sociodemográficos, Genograma y
asistencias, materiales que permanecen almacenados en la clínica. Las visitas son semanales y
duran aproximadamente 50 minutos, según la Terapia Familiar
Sistémica. Paralelamente a la asistencia, los estudiantes y psicólogos involucrados participan en
reuniones semanales, para discutir los casos y estudiar el tema. La práctica espera fortalecer los
lazos entre la universidad y la sociedad, y promover la salud emocional de las familias.
Palabras llave: familias; separación matrimonial; Terapia familiar sistémica.
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Grupo de niños sordos Madres: ESTUDIO DE CASO
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Autores: Rafaela Fava de Quevedo, Simone Dambrós, Ilana Andretta
Institución: Universidad del Valle del Río dos Sinos - UNISINOS
Correo electrónico de contacto: rafaelafaq@msn.com
Resumen La
sordera se caracteriza por un cambio en el sistema auditivo que interfiere con el acceso a los
estímulos. sonido Los niños sordos con padres oyentes constituyen un entorno familiar distinto,
donde se incorpora el lenguaje de señas y las modificaciones en todo el contexto de las relaciones, en la rutina
y la dinámica familiar. Este estudio de caso tuvo como objetivo comprender el fenómeno grupal e intervenir
en un grupo de ocho madres oyentes con niños y adolescentes sordos preadolescentes.
El grupo en cuestión ocurrió semanalmente y fue articulado desde la perspectiva de un grupo de
apoyo de configuración familiar que incluye a un niño sordo. Como instrumentos, se utilizaron
observaciones in situ. Se
eligió un análisis cualitativo del contenido de las observaciones y discursos de los participantes, utilizando conceptos como comunicación, vínculo, roles, resistencias,
transferencia y el rol del coordinador. Los ejes temáticos a posteriori se crearon en función de las
características principales que surgieron en el grupo, a saber : independencia / autonomía del niño;
adolescencia y sexualidad; descubrimiento de sordera y reorganización de la dinámica familiar; y,
asuntos más allá de la meta del grupo. Se propusieron cuatro intervenciones con el objetivo de
brinde oportunidades y permita diferentes formas de comunicación tanto en el proceso de construcción y
evolución grupal como en el desarrollo familiar y la mejora de la comunicación con los
niños, así como también proporcionar un espacio continuo para el habla y el aprendizaje en el entorno seguro que
proporciona el grupo y hacer que los movimientos grupales sean más flexibles. El resultado positivo es la
resignificación de los objetivos del grupo y sus comportamientos improvisados, ya que, al aceptar la
presencia de nuevas personas en el rol de coordinación, el grupo termina rompiendo un patrón de
trabajo e integrando nuevas perspectivas en su dinámica. La propuesta era fortalecer
los aspectos positivos del grupo, como la cohesión existente, valorar y retomar los objetivos bajo los cuales
Se formó el grupo y las repercusiones en la vida de las madres. Los resultados conducen a la
comprensión del grupo como facilitador y necesario como apoyo y apoyo para los participantes.
Dada esta experiencia intervencionista, se sugiere la importancia de una investigación continua
centrada en el tema del grupo y también en las vicisitudes de la sordera y las relaciones familiares con
respecto a la llegada de un niño sordo.
Palabras clave: estudio de caso; sordera grupo de apoyo; familia y sordera.
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EXPERIENCIA DEL EMBARAZO Y EL PUERPERIO DE LAS MUJERES EMBARAZADAS: LA
FELIZ OYSTER HACE LA PERLA
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Autores: Rosiani Rossato Battisti
Institución: Universidad Católica de Pelotas - UCPEL
Correo electrónico de contacto: rosianirossato@hotmail.com

Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo comprender cómo el final del embarazo y el puerperio fueron vividos por madres
primíparas que se consideran usuarias de Internet y los significados atribuidos a esta experiencia vivida.
Objetivo: El estudio investigó si este período de la vida ha cambiado a medida que las madres se
conectan habitualmente a Internet, lo que puede interferir con el proceso de interacción con su bebé
y su capacidad para darse el gusto. Para una mejor comprensión de las primeras
relaciones madre- hijo, se utilizaron elementos de la teoría de Winnicott y la teoría del apego de Bowlby. Optamos
por la investigación fenomenológica hermenéutica con enfoque cualitativo. Fueron entrevistados
dos madres primíparas, que se consideran usuarias de Internet, una de 29 y una de 31, responsables
del cuidado de sus hijos, una de 7 meses y la otra de 10 meses, respectivamente. Los datos
fueron interpretados por análisis temático. De las unidades de significado que surgieron, surgió
el tema fenomenológico: la ostra feliz hace perla, que expresa la esencia de la experiencia
vivida por los entrevistados. Entre las principales unidades de significado que surgieron se encuentran: desde la
semilla hasta el girasol, las madres planificaron embarazos que fueron tranquilos y saludables y que podrían
detenerse: por capacidad interna, inconsciente o externa consciente, ambas podrían
romperse, en el octavo mes, con el ritmo de trabajo, lo que indica que estamos viviendo lo que Winnicott
(1993) llamado Preocupación materna primaria: un estado muy especial de la madre, que se
desarrolla gradualmente, especialmente al final del embarazo y continúa unas pocas semanas después
del nacimiento del niño, lo que le permite a la madre retirarse, casarse y conectarse con ella.
bebe
Palabra clave: interacción madre-bebé; puerperio; uso de internet.
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experiencia en la gestión AUTÓNOMA DE MEDICAMENTOS en un adulto CAPS
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Autores: Vanessa Ruffatto Gregoviski, Thatielli I. Feiffer Barros, Marliese Chiarani da Silva
Schneid
Institución: Universidad del Valle del Río Dos Sinos - UNISINOS, Universidad Federal de Rio
Grande do Sul - UFRGS
Correo electrónico de contacto: vane.ruffatto2@hotmail.com
Resumen
La reforma psiquiátrica trajo nuevas formas de mirar, la atención fue compartida por
actores responsables en el proceso de salud: servicios de salud, familia y el sujeto mismo. Esta
atención más humana e integral permitió el descubrimiento y la implementación de varias tecnologías de
luz que amplían y mejoran el acceso a la salud. Entre estos dispositivos, es importante mencionar
aquellos que fomentan la autonomía del usuario, como el manejo autónomo de medicamentos - GAM.
Estrategia discutida y desarrollada en Canadá, se extendió a Brasil en la fase de discusión
de resultados GAM tiene como objetivo abordar el problema de la medicación consumida
irracionalmente y sin información. Es una forma de uso coherente de drogas y
apropiación de sus efectos. Este documento es el informe de la participación de los autores en este
grupo en un CAPS para adultos, que busca propagar esta forma de intervención en salud mental. Las
reuniones tuvieron lugar semanalmente, con el formato de un grupo abierto que se lleva a cabo en
el propio centro de salud. Los participantes son usuarios del servicio, que atiende a personas
con trastornos mentales graves y persistentes. Como instrumento se utiliza la Guía GAM. A
primera vista, notamos usuarios apropiados del diagnóstico que recibieron, así como de
Todos los medicamentos que se usaron, llamaron la atención, porque no es algo que suceda
con la frecuencia esperada cuando se trata de sujetos con un alto nivel de sufrimiento. Por
lo tanto , durante las reuniones nos dimos cuenta de que mucho más allá de la enfermedad, la discusión también se
centró en el bienestar de los presentes, compartiendo un espacio de atención y afecto.
Concluimos que a pesar de ser una estrategia no tan extendida, incluso dentro del equipo,
es un espacio de formación crítica, que permite a los usuarios conocer sus derechos
y poder decidir qué camino quieren seguir durante su tratamiento, siendo decisiva su participación
en el proceso. toma de decisiones.
Palabras clave: salud mental; Mayúsculas; gestión autónoma de medicamentos; equipo multidisciplinario